<h1><strong>Vad ska jag l&auml;ra mig?</strong>&nbsp;</h1>
<ul>
<li>grodans livscykel och k&auml;nna till begreppen fr&aring;n &auml;gg till fullvuxen groda.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>Hur ska jag l&auml;ra mig?</strong></h1>
<ul>
<li>titta p&aring; grodyngel</li>
<li>titta p&aring; film&nbsp;</li>
<li>l&auml;sa enkla faktatexter om grodor&nbsp;</li>
<li>skriva ASL och fotografera vad du ser under f&ouml;r&auml;ndringen fr&aring;n &auml;gg till fullvuxen groda och l&auml;ra dig begreppen om grodans olika stadier i livscykeln.&nbsp;</li>
</ul>
<h1><strong>Hur ska jag visa vad jag har l&auml;rt mig?</strong></h1>
<ul>
<li>dokumentera grodans livscykel i en grodbok och i ditt ASL-h&auml;fte.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/7NhA9SHunKs?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>l</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Grodans livscykel

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Grodan

Matriser i planeringen

Uppgifter