Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matris i musik år 4-5 reivderad av THSTR
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2350639188_1443605820700_scaled.png
Skapad 2019-06-14 17:21
i Kollaskolan 3-5 Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Musik, sång och Gitarrspel, 4-5
Grundskola
4 – 5
Musik
Under årskurs 4 och 5 arbetar vi med sång i olika former, grunderna i piano/gitarr/bas/trummor och provar på ensemblespel. Vi lär oss också hur en låt är uppbyggd och skriver egna raplåtar (åk 4) och egna texter till musik (åk 5). Vi lär oss också känna igen olika instrument och vilka ord vi använder när vi pratar om musik.
Vi lär oss också om vikten av att skydda vår hörsel och hur musik påverkar oss människor. Dessutom övar vi på grundläggande notläsning.
Innehåll
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,Mu
-
skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, ochMu
- Centralt innehåll
-
Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.Mu 4-6
-
Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.Mu 4-6
-
Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd.Mu 4-6
-
Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.Mu 4-6
-
Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.Mu 4-6
-
Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.Mu 4-6
-
Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.Mu 4-6
Matriser
Matris i Musik 4-5 av Yvonne Lundèn
Förmåga |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Sång
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
|
|
Rytmspel
|
Eleven kan spela delar av en enkel slagverksstämma.
|
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel slagverksstämma.
|
Eleven kan spela en enkel slagverksstämma.
|
|
Melodispel
|
Eleven kan spela delar av en enkel anpassad melodistämma.
|
Eleven kan spela övervägande delar av
en enkel anpassad melodistämma.
|
Eleven kan spela en enkel anpassad melodistämma.
|
|
Ackordspel
|
Eleven kan bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.
|
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
|
|
Basspel
|
Eleven kan spela delar av en enkel anpassad basstämma.
|
Eleven kan spela övervägande delar av
en enkel anpassad basstämma.
|
Eleven kan spela en enkel anpassad basstämma.
|
|
Musikaliskt uttryck
|
Eleven sjunger eller spelar i viss mån med timing. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma till helheten.
|
Eleven sjunger eller spelar med relativt god timing och med relativt passande karaktär. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma väl till helheten
|
Eleven sjunger eller spelar med god timing och med passande karaktär. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma mycket väl till helheten.
|
|
Musiklyssnande och musiklära
|
Eleven kan med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Eleven kan med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Eleven kan med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
