Alla åldrar
Hertings gårds förskola, Falkenberg · Senast uppdaterad: 2 januari 2020
Vatten är källan till livet. Vi vill genom vårt projekt skapa en relation med naturen och dess omvärld.
- Vi skulle kunna utveckla vårt sätt att - stödja barn med ett annat modersmål än svenska i sin kulturella identitet.
- Vi behöver utveckla vår förmåga att hålla i och använda dokumentationen tillsammans med barnen och sedan medvetandegöra dem om deras lärande och på vilket sätt de lärde sig.
- Fortsätta stötta barnen i att hålla i och ut i deras aktiviteter.
- Avskalad miljö med genomtänkt material, en föränderlig miljö som anpassas efter barnens behov.
- Mindre grupper
Utveckla sin förmåga att se omvärlden och förstå dess sammanhang och förstå sin egen påverkan på dessa och på så vis bidra till en hållbar utveckling, med fokus på vatten. Ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga till empati och omtanke till andra och sig själva för att uppnå en social hållbar utveckling.
Genom UNIKUM delger vi vårdnadshavarna vårt projekt.
Vi vill involvera föräldrarna genom att skapa en uppgift som barnen undersöker hemma.
Vi vill gärna att föräldrarna kommer in på avdelningen och kan ta del av våra projektväggar, när som helst.
Vi fortsätter med en tydlig och avskalad miljö. Då blir miljön begriplig och lättöverskådlig. Då ger vi alla barn möjlighet att vara inkluderade och må väl. På så sätt kan alla hitta meningsfulla aktiviteter och utforska materialen utifrån sin förståelse och nyfikenhet.
Ett rum för språk, ett rum för samarbete och eget utforskande med konstruktionsmaterial. Det stora rummet är mer föränderligt med den stora mattan och små ”vaggkuddar” i en hylla. Vi tänker oss en avslappningsstund efter maten till lugn musik.
Efterhand som barnen utvecklas och visar sina intressen kommer vi att plocka bort och ställa fram nytt material.
I det stora rummet kommer det att finnas en projektvägg.
Vi har själva tillträde till lilla ateljén, här ges barnen möjlighet att utforska olika material så som återbruksmaterial, papper, färg, lera mm.
I vårt projekt kommer vi att arbeta kring olika kretslopp i olika tvärgrupper, även tillsammans med vindpusten.
Det blir viktigt för oss pedagoger att lyfta frågor som ”Det här pratade vi om sist, då sa du det, då hände det, hur tänker vi nu, vad tror ni händer sedan....” för att barnen skall få fatt i sitt förändrade kunnande.
I samband med utflykterna som vi gjorde i början på terminen visade barnen ett intresse för vattnet som vi gick förbi. Detta ledde till att barnen tillsammans skapade ett hav av återbruksmaterial. Deras tankar och funderingar när de skapade lådan gav förutsättningar för att komma vidare till ett projekt som bygger på barnens intressen.
-Förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling med fokus på återvinning och återbruk.
-Vattnets påverkan och betydelse för människan.
Vilka läroplans mål är relevanta utifrån barnens intresse och nyfikenhet från undersökningsperioden? Konkretisera läroplansmålen. Tänk på att ni ska kunna synliggöra ett förändrat kunnande och lärande i dokumentationen.
Läroplan (3)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter