👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Diamantjakten
Innehåll
Övergripande mål och syfte
Konkreta mål för eleven
Läsa
läsa längre texter och ord med komplicerade konsonantförbindelser
- läsa en hel bok med enkel text på egen hand
- rätta dig själv vid läsning
- automatisera läsningen alltmer och läsa enkla meningar med flyt
- stanna upp och samtala, återberätta och ställa frågor om det som du har läst
- använda olika läsförståelsestrategier som att skapa inre bilder, dra slutsatser och göra förutsägelser
- uppfatta den s.k röda tråden
- koppla det lästa till egna erfarenheter
Skriva
- skriva läsligt för hand
- stava vanligt förekommande ord
- skriva med visst flyt
- göra mellanrum mellan orden
- skriva med stor bokstav och punkt.
Kommunikativ förmåga
- berätta i grupp och lyssna på andra
- återberätta
- sammanfatta
- förklara så att andra förstår
- ge och ta muntliga instruktioner
- tala om vad du tycker och tänker och lyssna på andras åsikter
Centralt innehåll
Undervisning
Vi kommer att följa Diamantjaktens arbetsgång och komplettera med andra läs- och skrivuppgifter.
Bedömning - Så här visar eleven vad den har lärt sig:
Högläsning i liten grupp och enskilt.
Visa att du har läsförståelse genom att arbeta med olika övningar i läsförståelse i grupp och/eller enskilt.
Kunna samtala om en given text och återge innehållet.
Göra olika skrivuppgifter
Uppgifter
-
Svenska Diamantjakten
-
Faktatext björnen
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.Sv 1-3
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.Sv 1-3
-
Handstil och att skriva med digitala verktyg.Sv 1-3
-
Handstil och att skriva med digitala verktyg.Sv 1-3
-
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.Sv 1-3
-
Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.Sv 1-3
-
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.Sv 1-3
-
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.Sv 1-3
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.Sv 1-3
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.Sv 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.Sv 3
-
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.Sv 3
-
I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.Sv 3
-
Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.Sv 3
-
När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.Sv 3
-
Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.Sv 3
Matriser
Svenska Diamantjakten åk 2
Ämnesmatris svenska 2 |
||
| På väg att nå förväntade kunskaper | Förväntade kunskaper för årskursen | |
|---|---|---|
|
Läsa
|
|
Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar ganska bra.
Du kan se den RödaTråden i texten.
|
|
Läsförståelse
|
|
Du kan förstå ganska bra vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt om vad du tycker är viktigt i texten.
|
|
Diskutera texter
|
|
Du kan diskutera tydliga budskap i texter på ett enkelt sätt. Du jämför det med något du själv varit med om.
|
|
Skriva
|
|
Du kan skriva enkla texter på dator och med en handstil som går att läsa.
|
|
Stavning
|
|
Du kan stava ord som du ofta använder och ord som är vanliga i texter som handlar om saker du känner till.
|
|
Skrivregler
|
|
Du använder stor bokstav och punkt.
Du kännet till vokalerna, hårda och mjuka.
|
|
Skriva berättelser
|
|
Du kan skriva berättelser med tydlig början, handling och slut.
|
|
Informationssökning
|
|
Du kan söka information från en källa som någon visar dig. Du kan skriva en enkel faktatext med den viktigaste informationen.
|
|
Använda begrepp
|
|
Du kan använda faktaord som hör ihop med det du skriver om. Du skriver så att det är tydligt vad texten handlar om.
|
|
Använda bilder
|
|
Du kan använda bilder till texten för att tydligare förklara det du skriver om.
|
|
Samtala
|
|
Du kan prata med andra om saker som du känner till. Du ställer frågor, ger kommentarer och säger vad du tycker.
|
|
Tala
|
|
Du kan berätta om saker som händer i vardagen, så att det är lätt för de som lyssnar att förstå.
|
|
Muntliga instruktioner
|
|
Du kan ge och ta enkla muntliga instruktioner.
|
