Begrepp. Hållbar utveckling

&Auml;mnesspecifik f&ouml;rm&aring;ga
<ul style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">
<li dir="ltr" style="list-style-type: disc; font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #262626; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre;">
Eleven kan resonera kring fr&aring;gor som r&ouml;r h&aring;llbar utveckling och ger d&aring; underbyggda f&ouml;rslag p&aring; milj&ouml;etiska val och prioriteringar i vardagen. Dessutom f&ouml;r eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av oj&auml;mlika levnadsvillkor i v&auml;rlden och ger d&aring; underbyggda f&ouml;rslag p&aring; hur m&auml;nniskors levnadsvillkor kan f&ouml;rb&auml;ttras.
</li>
</ul>
Centralt inneh&aring;ll
Livsmilj&ouml;er
<ul style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">
<li dir="ltr" style="list-style-type: disc; font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #262626; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre;">
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila br&auml;nslen. Var p&aring; jorden olika resurser finns och vad de anv&auml;nds till. Vattnets betydelse, dess f&ouml;rdelning och kretslopp.
</li>
</ul>
Milj&ouml;, m&auml;nniskor och h&aring;llbarhetsfr&aring;gor
<ul style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">
<li dir="ltr" style="list-style-type: disc; font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #262626; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre;">
Hur val och prioriteringar i vardagen kan p&aring;verka milj&ouml;n och bidra till en h&aring;llbar utveckling.
</li>
<li dir="ltr" style="list-style-type: disc; font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #262626; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre;">
Oj&auml;mlika levnadsvillkor i v&auml;rlden, till exempel olika tillg&aring;ng till utbildning, h&auml;lsov&aring;rd och naturresurser samt n&aring;gra bakomliggande orsaker till detta. Enskilda m&auml;nniskors och organisationers arbete f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra m&auml;nniskors levnadsvillkor.
</li>
</ul>
Kunskapskrav
<ul style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;">
<li dir="ltr" style="list-style-type: disc; font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #262626; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre;">
Eleven kan resonera kring fr&aring;gor som r&ouml;r h&aring;llbar utveckling och ger d&aring; underbyggda f&ouml;rslag p&aring; milj&ouml;etiska val och prioriteringar i vardagen. Dessutom f&ouml;r eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av oj&auml;mlika levnadsvillkor i v&auml;rlden och ger d&aring; underbyggda f&ouml;rslag p&aring; hur m&auml;nniskors levnadsvillkor kan f&ouml;rb&auml;ttras.
</li>
</ul>
&nbsp;
Begrepp/spr&aring;kliga m&aring;l
M&aring;let &auml;r att varje elev ska kunna anv&auml;nda ett geografispr&aring;k. F&ouml;r begrepp som ska kunna anv&auml;ndas, se bifogad &ldquo;Uppgift&rdquo;.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Kunskapskraven som anges ovan bed&ouml;ms i b&aring;de muntliga och skriftliga sammanhang.
&nbsp;
Undervisning
Vi kommer arbeta med en blandning av uppgifter f&ouml;r att det centrala inneh&aring;llet ska bearbetas p&aring; s&aring; m&aring;nga och varierade s&auml;tt som m&ouml;jligt. En stor del av undervisningen kommer ske utifr&aring;n EPA (enskilt, parvis, alla) och GPS (gemensamt, parvis, sj&auml;lvst&auml;ndigt).
&nbsp;
Gemensam l&auml;sning, f&ouml;rel&auml;sning, "laborationer", &ouml;vningsuppgifter och filmer kommer att anv&auml;ndas.
&nbsp;

Geografi. Hållbar utveckling.

Matriser i planeringen

Uppgifter