Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
5
Hertingsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 17 juni 2019
"Barn skapar mirakel när de läser." / Astrid Lindgren
Eleverna ska utveckla förmågan att:
Eleverna får dessutom tillfälle att möta och bekanta sig med olika nordiska språk och nationella minoritetsspråk.
Jag bedömer din förmåga att:
Jag bedömer detta i samband med att du:
Du kommer att få tillfälle att träna på detta t.ex. i samband med:
Syfte (5)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
Kriterier (7)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader mellan svenskan och närliggande språk.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter