Medeltiden

Pedagogisk planering för ämnet historia inom området "Medeltiden" (läsår 19-20).

Mål:

• Kunna förklara varför perioden kallas medeltiden.
• Beskriva övergången från asatron till kristendomen.
• Beskriva hur handeln tog fart och städer växte fram.
• Beskriva samhällsordningen och hur de olika samhällsklasserna levde.
• Berätta om digerdöden.
• Berätta om Birger Jarl.
• Förklara kring Kalmarunionen och berätta om Stockholms blodbad.
• Berätta om de källor som vi använder när vi studerar medeltiden.
• Ge exempel på medeltida spår idag.

Tidsramar:

• Augusti - november (med reservation för ändringar).

Undervisning:

• Undervisning genom diskussioner, genomgångar och analyser av källmaterial, övningar och tester.

Bedömning:

• Eleverna visar sina kunskaper och förmågor kring innehållet genom deltagandet i gruppdiskussionerna och gruppövningarna samt genom individuella inlämningar (skriftliga och muntliga). Eleverna kan följa utvecklingen i matrisen nedan.

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.