Åldrar:
2 - 4
Henriksdal, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 17 juni 2019
En planering för höstens inskolningar och överflyttningar hösten 2019.
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
Introduktion för nya vårdnadshavare och barn till kristallens verksamhet.
Varför? (Syfte med undervisningen)
Är att skapa goda relationer med barnen och vårdnadshavarna och att dom ska känna sig trygga och välkomna. Meningen är att barnen och vårdnadshavarna ska få en god introduktion till förskolans utbildning.
Planeringen är att årdnadshavarna är med sina barn mellan 9.00-15.00 i tre dagar. Vi kommer att jobba dela upp gruppen i mindre grupper på förmiddagarna där två pedagoger går in med de barn och vårdnadshavare som introduceras tillsammans med några av de barn som tidigare gått på kristallen. Nya barn och vårdnadshavare kommer vara tillsammans i större grupp, vid lunch, vila, lek och mellanmål. Syftet är att de nya barnen får introduceras in i rutinerna samt avdelningens material och lekmiljö. Vi visar redan vid introduktionen hur vi undervisar i bland annat i rutiner etc. Att vi jobbar mycket med begreppet ansvar. Enligt Vygotskijis relations teori. Vi kommer att ha introduktionssamtal och uppföljningssamtal där vårdnadshavarnas delaktighet, frågor kan besvaras och få mer info. om vår verksamhet. I vårt förhållningssätt visar vi pedagoger tydligt vad vi förväntar oss av vårdnadshavarna och av barnen.
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
Stora fokuset kommer att vara de nya barnen från skattkistan och även för dom som kommer utifrån.
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
Alla i arbetslaget ansvarar för att skapa goda relationer. Undervisar barnen i rutinerna och hur materialet på avdelningen kan användas och vår värdegrund.
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)
Se syftet.
_____________________________________________________________________
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (4)
att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan,
att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen,
visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer,
beakta föräldrarnas synpunkter när det gäller planering och genomförande av verksamheten.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter