Mål för elev

Kunna redogöra för världens befolkningsökning.

Kunna redogöra för världens befolkningsfördelning. Var bor människor och varför? Vilka blir konsekvenserna?

Kunna redogöra för urbaniseringen. Varför flyttar människor till städerna? Vilka blir konsekvenserna?

Kunna redogöra för varför fattiga får fler barn än rika. Vilka blir konsekvenserna?

Kunna redogöra för migrationen. Varför flyttar människor till ett annat land? Vilka blir konsekvenserna?

Kunna redogöra för den demografiska transitionen.

Kunna redogöra för Malthus och Boserups teorier om befolkning och resurser. Vem tycker du har mest rätt? Varför?

Kunna ge exempel på hur stater ägnar sig åt familjeplanering.

Med hjälp av en befolkningspyramid kunna dra slutsatser om ett lands demografiska sammansättning och koppla denna till möjligheter och problem för landet, nu och i framtiden.

Kunna viktiga begrepp.

Förstå kartor och diagram.

Genomförande 

Vi har arbetat med:

Se ovan. Genomgångar varvas med övningsuppgifter och diskussioner. 

Bedömning

Bedömningen sammanfattas i matrisen nedan. Under de olika momenten arbetar vi med exempelsvar för att eleverna ska bli förtrogna med bedömningsnivåerna.

Innehåll

Livsmiljöer

Geografins metoder, begrepp och arbetssätt

Miljö, människor och hållbarhetsfrågor

Kursplanemål

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling

Ge

Jä vt 19 åk 8 Geografi NS