Rävekärrs förskola, Villa Villekulla, Pedagogisk planering Estetiska lärprocesser ht19/vt20

Arbete med Läroplanen för förskolan, Lpfö18 med fokusområdet Estetiska lärprocesser.

Syfte med fokusområdet utifrån Läroplanen för förskolan, Lpfö 18

Vi arbeta medvetet med att erbjuda barnen lustfyllda aktiviteter som utvecklar barnens motorik, koordination och kroppsuppfattning. Vi vill ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. De ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker.

 

Strategier och förhållningssätt

Vi utgår från barnens intressen och behov och ger dem inflytande i utbildningen.
För att skapa bästa möjlighet till lärande delar vi in barnen i mindre grupper för att varje enskilt barns lärstrategier ska bli synliga.
För att ge barnen möjlighet till fördjupat lärande låter vi aktiviteten återkomma.
För att ge barnen möjlighet till utforskning och fördjupning finns materialen tillgängliga i den barninitierade leken.
Medveten kommunikation med barnen där pedagogerna lyssnar aktivt och bekräftar samt sätter ord på det barnen gör eller säger.
Vi använder digitala verktyg på ett sätt som stimulerar lek, skapande, kommunikation, utveckling och lärande.

Konkreta aktiviteter i undervisningssituationerna.

Bild och Form (Konstruktion);

Skapa rekvisita till cirkusföreställningen

Låta barnen få skapa varsitt tittskåp med innehåll utifrån sagan; skogsbakgrund med tapetprover, cirkustält med tyger, krokodilen och björnen

Fördjupa oss i olika konstnärer, efterlikna deras kända konstverk 

Drama;

Dramatisera en cirkusföreställning tillsammans med barnen

Låta barnen få möjlighet att dramatisera temasagan med hjälp av green-screen

Skapa ett cirkusrum i lekrummet som inbjuder till att leka och dramatisera sagan

  

Dokumentation.

• Vi kommer att ta foto, filma och anteckna det som händer i undervisningssituationerna.
• Vi använder dokumentationen som grund för analys och reflektion samt för utvärdering av arbetet.
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
• Vi publicerar dokumentationen på Unikum för att göra vårdnadshavarna delaktiga i utbildningen samt ge dem möjlighet att samtala tillsammans med sina barn.