<h2>M&aring;l</h2>
<p>M&aring;let &auml;r att du i slutet av det h&auml;r l&auml;s&aring;ret&nbsp;skall ha f&ouml;rb&auml;ttrat din f&ouml;rm&aring;ga att:<br />- l&auml;sa texter med flyt.<br />- &aring;terge vad du har l&auml;st.<br />- diskutera texters budskap/syfte&nbsp;och koppla till egna erfarenheter.<br />- vid boksamtal st&auml;lla fr&aring;gor, ge kommentarer och framf&ouml;ra egna &aring;sikter.<br />- skriva enkla texter med l&auml;slig handstil och p&aring; dator.<br />- anv&auml;nda stor bokstav, punkt, utropsst&auml;llen och fr&aring;getecken samt stava vanliga&nbsp;ord r&auml;tt.<br />- skriva olika typer av texter&nbsp;<br />- kombinera text och bild f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka budskapet<br />- ge och ta respons, och&nbsp;bearbeta dina texter.<br />-K&auml;nna till olika l&auml;sstrategier.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Detta kommer vi att arbeta med</h2>
<ul>
<li>L&auml;sa enskilt och tillsammans med andra</li>
<li>Samtala om texter</li>
<li>Skriva olika typer av texter med st&ouml;d av tankekarta</li>
<li>Arbeta med spr&aring;kl&auml;ra</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att redovisa muntligt</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att bearbeta samt ge respons p&aring; texter</li>
</ul>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2691423054&amp;id=2648263416" /></p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bli bed&ouml;md utifr&aring;n hur du utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa, skriva och samtala, samt&nbsp;hur du visar att du arbetar med&nbsp;de skoluppgifter som du f&aring;r av din l&auml;rare.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

En planering för undervisningen i svenska. Där vi arbetar med att integrera svenskan i alla ämnen samt boken "Språkskrinet".

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

Svenska läsning och läsförståelse år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter