Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fast eller flytande (NTA, åk 2)

Skapad 2019-06-19 09:09 i Enbacka skola Säter
Fast eller flytande - NTA
Grundskola 1 – 3 NO (år 1-3) Svenska
15 olika uppdrag som inspirerar och kittlar nyfikenheten finns i NTA-lådan "Fast eller flytande". Under detta tema kommer vi att observera, undersöka och dokumentera fasta och flytande ämnens egenskaper.

Innehåll

Under höstterminen kommer vi att arbeta med NTA-lådan "Fast eller flytande". Där genomför vi olika experiment, sorteringsövningar, undersökningar samt diskuterar och reflekterar muntligt och skriftligt i vår bok. Genom att arbeta med detta kommer du få lära dig mer om olika ämnen och deras egenskaper.

 

Göra de olika uppdragen och i undervisningen kommer vi att:

Ställa hypoteser, dra slutsatser.

Göra undersökningar och genomföra experiment.

Sortera material efter egenskaper.

Vi samarbetar i par eller mindre grupper.

Diskutera, argumentera och reflektera över resultaten. 

Dokumentera arbetet genom att göra en "bok" av de olika uppdragen.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
    Sv  1-3
  • Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
    NO  1-3
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3
  • Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
    NO   3
  • Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: