Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musikens känslomässiga påverkan
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/kristianstad/hammarsskola/michaelkristensson3/4721249708_562b86b7-cf16-45f7-9647-d96b9fba3b68.jpg
Skapad 2019-06-19 10:30
i Hammars skola Kristianstad
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Musik
I det här arbetsområdet kommer eleverna att få öva på att berätta om hur musiken påverkar dem emotionellt.
Uppgifter
-
Favoritlåt
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.Mu
- Centralt innehåll
-
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.Mu 4-6
-
Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.Mu 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.Mu E 6
Matriser
Musikens känslomässiga påverkan
Musik |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Känslomässig påverkan
|
Eleven kan, med hjälp av lärare eller annan person, berätta hur eleven känner sig (t.ex. glad, ledsen, taggad med mera) när eleven lyssnar på en låt.
|
Eleven kan berätta hur eleven känner sig (t.ex. glad, ledsen, taggad med mera) när eleven lyssnar på en låt.
|
Eleven kan berätta hur eleven känner sig (t.ex. glad, ledsen, taggad med mera) när eleven lyssnar på en låt. Eleven kan även berätta varför eleven tycker som eleven gör och ger med detaljerade beskrivningar av hur låten påverkar eleven.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
