👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

So, Sv: Hållbar Utveckling - TAL

Skapad 2019-06-19 15:02 i Västervångskolan F-9 Trelleborg
Grundskola 7 – 9 Svenska Geografi
Klimatkrisen innebär stora utmaningar. Ni ska hålla ett tal där ni retoriskt förklarar vad klimatkrisen innebär för människor och naturen. Talet ska även presentera lösningar på hur vi människor ska leva mer hållbart (hållbar utveckling). Talet bedöms i både svenska och geografi och ska lämnas in skriftligt och framföras muntligt. I klimatprojektet läser vi även en bok "Mitt klimatkatastrofala liv", till den skriver vi varje vecka läslogg. Läsloggen bedöms i svenska (läsförståelse), men boken kan även fungera som en inspiration till talet.

Matriser

Sv Ge
Geografi åk 7-9

Kriterier

F
Klicka för att redigera
E
Klicka för att redigera
C
Klicka för att redigera
A
Klicka för att redigera
Fakta:
Har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa samhälle och natur.
Har goda kunskaper om samspelet mellan människa samhälle och natur.
Har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa samhälle och natur.
Resonemang
Kan föra enkla resonemang om likheter och skillnader i området som vi läser om och se orsaker eller konsekvenser av dessa.
Kan föra resonemang i flera led om likheter och skillnader i området som vi läser om och se orsaker och konsekvenser av dessa. Se orsakssamband och/eller utgå ifrån olika perspektiv. Kunna dra enkla slutsatser.
Kan föra resonemang i flera led om likheter och skillnader i området som vi läser om och se orsaker och konsekvenser av dessa. Se orsakssamband och utgå ifrån flera olika perspektiv. Kunna problematisera i sina resonemang.Kunna dra komplexa slutsatser.
Kan till viss del underbygga dina resonemang med fakta och hänvisningar lokalt och globalt.
Kan relativt väl utveckla och underbygga dina resonemang med fakta och hänvisningar lokalt och globalt.
Kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang med fakta som innefattar flera olika kopplingar, och utifrån dessa fakta kunna göra generaliseringar lokalt och globalt.
Begrepp
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
Källor
Kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet.
Kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet.
Kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet.

Sv Ge
Svenska åk 7-9

LÄSA

F
E
C
A
Läsförmåga
Att kunna läsa skönlitteratur och sakprosatexter
Du läser med flyt genom att välja och använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt utifrån olika texters särdrag.
Du läser med gott flyt genom att välja och använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt utifrån olika texters särdrag.
Du läser med mycket gott flyt genom att välja och använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt utifrån olika texters särdrag.
Läsförståelse
Att kunna sammanfatta olika texters innehåll
Du gör enkla sammanfattningar med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter.
Du gör utvecklade sammanfattningar med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter.
Du gör välutvecklade sammanfattningar med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter.
Tolka, analysera
Att utifrån egna erfarenheter kunna tolka olika livs- och omvärldsfrågor
Du tolkar och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
Du tolkar och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
Du tolkar och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
Tolka, analysera
Du kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Du drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
Du kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Du drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
Du kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Du drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

TALA

F
E
C
A
Samtala samt framföra åsikter
Att kunna samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter
Du för till viss del samtalen och diskussionerna framåt med enkla och tilll viss del underbyggda argument
Du för samtalen och diskussionerna framåt med utvecklade och relativt väl underbyggda argument.
Du för samtalen och diskussionerna framåt med välutvecklade och väl underbyggda argument. Du fördjupar eller breddar samtalen och diskussionerna.
Muntlig redogörelse
Att kunna förbereda och genomföra muntliga redogörelser
Du gör enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll.
Du gör utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll.
Du gör välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll.
Muntlig redogörelse
Att kunna anpassa muntliga redogörelser till syfte, mottagare och situation
Du gör enkla muntliga redogörelser med viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
Du gör utvecklade muntliga redogörelser med relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
Du gör välutvecklade muntliga redogörelser med god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.