Konkretiserade mål/ mål för arbetet

-Du kommer att utveckla din förmåga att behärska talområdet 0-10 med säkerhet. 

-Du ska få möjlighet att öka din antalsuppfattning och kunna koppla ihop tal och siffra.

- Du ska få en förståelse av olika lägesord

- Du kan använda dig av matematiskt tänkande i vardagen

Undervisning - arbetssätt

-delta i gemensamma aktiviteter och arbetet i mattegrupper

-jämföra olika saker på laborativt sätt, känna och uppleva

-arbeta enskilt med arbetsblad som vi skapar efterhand så att det passar dig.

-arbeta med konkret material i både i grupp och individuellt  tillsammans med pedagog.

-räkna och sortera olika saker efter form och storlek

-spela spel och lägga pussel med siffror

-arbeta med mattespel digitalt på activeboard, tex. Skolplus

-använda konkret material och hela din kropp så att flera sinnen tillsammans kan stärka ditt lärande.

-Träna på att forma siffror och känna igen dem

-Arbeta både digitalt såsom Active Inspire och Lexia, Ipad och för hand med papper och penna

-Ramsräkna,pekräkna olika föremål

-Arbeta med antal i många olika sammanhang, både genom att klappa,hoppa etc och göra  övningar på Ipad

Elevinflytande

se koppling till läroplanen

Möjlighet att påverka arbetssätt/ innehåll utifrån egna förutsättningar och behov

Bedömning

• Du känner igen siffror upp till 10
• Du kan koppla ihop siffra med antal/tecken.
• Du kan rams- och pekräkna till 10 eller längre, du kan räkna baklänges
• Du kan storleksordna
• Du kan forma siffror med hjälp av data,Ipad eller för hand.
• Du känner till vissa matematiska begrepp och kan använda dem.
• Du förstår innebörden av lägesord

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

  GrSär lgr11
• Syfte
• lösa matematiska problem,

  Ma
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal mellan 1 - 100 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.

  Ma  1-3
• Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras.

  Ma  1-3
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom.

  Ma  1-3
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem.

  Ma  1-3