Insats krävs | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Rörelsekvalitet, utemiljö
|
Insats krävs
|
Eleven kan med goda rörelsekvaliteter genomföra aktiviteter i naturmiljöer.
|
|
|
Planering, friluftsliv
|
Insats krävs
|
Eleven kan med viss säkerhet välja områden och metoder för friluftsliv, eleven tar ett aktivt ansvar för att genomföra dessa samt med enkla omdömen värdera resultatet.
|
Eleven kan med säkerhet välja områden och metoder för friluftsliv, eleven tar ett aktivt ansvar för att genomföra dessa samt med nyanserade omdömen värdera resultatet.
|
Eleven kan med säkerhet välja områden och metoder för friluftsliv, eleven tar ett aktivt ansvar för att genomföra dessa samt med nyanserade omdömen värdera resultatet i relation till träningsmetodernas teorier. Dessutom kan eleven anpassa sitt friluftsliv till variationer i förutsättningarna.
|
Planering säkerhet, friluftsliv
|
Insats krävs
|
Eleven visar i utförandet hänsyn till sin egen och andras säkerhet och kan i samråd med handledare vidta åtgärder vid skada eller nödsituation.
|
Eleven visar i utförandet hänsyn till sin egen och andras säkerhet och kan efter samråd med handledare vidta åtgärder vid skada eller nödsituation.
|
Eleven visar i utförandet hänsyn till sin egen och andras säkerhet och kan efter samråd med handledare vidta åtgärder vid skada eller nödsituation.
|
Reflektion
|
Insats krävs
|
Eleven kan översiktligt diskutera friluftsliv som socialt och kulturellt fenomen. Eleven kan översiktligt beskriva hur olika livsstilar framträder i friluftsliv.
|
Eleven kan utförligt diskutera friluftsliv som socialt och kulturellt fenomen. Eleven kan utförligt beskriva hur olika livsstilar framträder i friluftsliv.
|
Eleven kan utförligt och nyanserat diskutera friluftsliv som socialt och kulturellt fenomen. Eleven kan utförligt och nyanserat beskriva hur olika livsstilar framträder i friluftsliv.
|