Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tema Friluftsliv
Skapad 2019-06-26 13:58
i Oscarsgymnasiet Oskarshamn
unikum.net
Gymnasieskola
Idrott och hälsa
I detta tema ska följande genomföras (både i grupp och enskilt) före inlämning av tema:
- Planering vandring (skrivs i grupp)
- Genomförande av vandring, tis 21/5
- Utvärdering av vandring (enskilt)
- Reflektion (enskilt)
Innehåll
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
Förmåga att genomföra och anpassa utevistelser utifrån olika förhållanden och miljöer.Idr
-
Förmåga att planera och genomföra fysiska aktiviteter som befäster och vidareutvecklar kroppslig förmåga och hälsa.Idr
-
Kunskaper om betydelsen av fysiska aktiviteter och naturupplevelser för kroppslig förmåga och hälsa.Idr
-
Förmåga att hantera säkerhet och nödsituationer i samband med fysiska aktiviteter.Idr
-
Kunskaper om kulturella och sociala aspekter på fysiska aktiviteter och naturupplevelser.Idr
- Centralt innehåll
-
Motions-, idrotts- och friluftsaktiviteter som utvecklar en allsidig kroppslig förmåga.Idr -
-
Utemiljöer och naturen som arena för rörelseaktiviteter och rekreation.Idr -
-
Metoder och redskap för friluftsliv.Idr -
-
Säkerhet i samband med fysiska aktiviteter och friluftsliv.Idr -
-
Spänningsreglering och mental träning.Idr -
Matriser
Tema Friluftsliv
| Insats krävs | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Rörelsekvalitet, utemiljö
|
Insats krävs
|
Eleven kan med goda rörelsekvaliteter genomföra aktiviteter i naturmiljöer.
|
|
|
|
Planering, friluftsliv
|
Insats krävs
|
Eleven kan med viss säkerhet välja områden och metoder för friluftsliv, eleven tar ett aktivt ansvar för att genomföra dessa samt med enkla omdömen värdera resultatet.
|
Eleven kan med säkerhet välja områden och metoder för friluftsliv, eleven tar ett aktivt ansvar för att genomföra dessa samt med nyanserade omdömen värdera resultatet.
|
Eleven kan med säkerhet välja områden och metoder för friluftsliv, eleven tar ett aktivt ansvar för att genomföra dessa samt med nyanserade omdömen värdera resultatet i relation till träningsmetodernas teorier. Dessutom kan eleven anpassa sitt friluftsliv till variationer i förutsättningarna.
|
|
Planering säkerhet, friluftsliv
|
Insats krävs
|
Eleven visar i utförandet hänsyn till sin egen och andras säkerhet och kan i samråd med handledare vidta åtgärder vid skada eller nödsituation.
|
Eleven visar i utförandet hänsyn till sin egen och andras säkerhet och kan efter samråd med handledare vidta åtgärder vid skada eller nödsituation.
|
Eleven visar i utförandet hänsyn till sin egen och andras säkerhet och kan efter samråd med handledare vidta åtgärder vid skada eller nödsituation.
|
|
Reflektion
|
Insats krävs
|
Eleven kan översiktligt diskutera friluftsliv som socialt och kulturellt fenomen. Eleven kan översiktligt beskriva hur olika livsstilar framträder i friluftsliv.
|
Eleven kan utförligt diskutera friluftsliv som socialt och kulturellt fenomen. Eleven kan utförligt beskriva hur olika livsstilar framträder i friluftsliv.
|
Eleven kan utförligt och nyanserat diskutera friluftsliv som socialt och kulturellt fenomen. Eleven kan utförligt och nyanserat beskriva hur olika livsstilar framträder i friluftsliv.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
