Modersmål ht 2019

Hur vi arbetar med modersmål på Gräshoppan

Mål 

• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet

•  

Bakgrund

Vi har sett i tidigare utvärderingar av vårt arbete att vi inte arbetar med modersmål.

Vi ser att arbetet kring modersmål inte är en del av vårt arbete och nu vill vi lyfta in det i verksamheten på ett naturligt sätt.

Arbetssätt/Undervisning 

För att stödja ett modersmål arbetar vi med olika hjälpmedel, såsom appar på iPad samt ljudböcker och musik på ett flertal språk.

Via Spotify/youtube kan vi lyssna på musik på olika språk.

Samarbete med vårdnadshavare är viktigt och vi tar tacksamt emot tips på musik, böcker och aktiviteter.

Vi utgår från handlingsplan för modersmål i förskolan och tillsammans med vårdnadshavarna går vi i genom handlingsplanen. 

För att öka flerspråkigheten i vår miljö har vi tagit hjälp av vårdnadshavarna till att hitta alfabet på deras modersmål samt att vi har skapat en pärm med rutiner, handlingsplan och papper som vi kan använda oss av i vårt arbete kring modersmål. Den pedagogiska miljön byggs upp och anpassas efter barnens tankar, idéer och erfarenheter. 

Skolverket har beviljat oss litteratur pengar, för dessa pengar har vi valt att beställa litteratur skriven på de olika modersmål som vi har representerade på avdelningen.

Uppgifter 

- Handlingsplan

- Samverkan med vårdnadshavare

- Litteratur

- Digitalisering

Reflektion/Analys

Vi reflekterar kring detta arbete när vi arbetat specifikt med det eller när vi ser att barnen visar intresse för appar, musi, litteratur, alfabet etc. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

Uppgifter

Handlingsplan

När barnen skolas in på avdelningen får de skriva i en handlingsplan gällande modersmål. Här skriver vårdnadshavarna i språk i hemmet, skriftspråk, vilka språk som talas hemma samt hjälp med olika ord.

Vårdnadshavare

Vi tar hjälp av vårdnadshavarna. Gräshoppans vårdnadshavare med annat modersmål har hjälp oss hitta alfabet på deras modersmål. Vårdnadshavarna har fått fylla i dokument från pedagog värmland. På varje utvecklingssamtal ber vi om att få texter, sånger, musik, dikter eller annan text som barnet är intresserade av på deras modersmål.

Litteratur

Genom att skolverket gav förskolan möjlighet att köpa in littaeratur, köpte vi in litteratur på de språk som finns inne på avdelningen. Under barnboksdagen fick barnen möjlighet att ta med böcker hemifrån och då gavs möjlighet att ta med bok på sitt modersmål.

Digitalisering.

När vi får tillgång till Uglo, Poly glutt eller andra boktjänster finns möjlighet för barnen att läsa och lyssna på litteratur på deras modersmål. Vi ger barnen möjlighet att lyssna på musik och sagor på ipaden. Här tar vi hjälp av spotify, youtube och translate.