Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska - Läsa Ht åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/langsjoskolan3/carinasjolander2/4729783545_826fbfb0-8587-4475-91ff-316454e1e600.jpg
Skapad 2019-07-03 13:10
i Långsjöskolan Norrtälje
unikum.net
Eleven ska kunna läsa och förstå innehållet i olika slags texter.
Grundskola
4 – 6
Svenska
Svenska som andraspråk
En bok kan ta dig ända bort till Kina, in i pyramider, ner i havets djup eller upp i rymden bland stjärnornas hemligheter. I böckernas värld kan du träffa på allt ifrån drakar och demoner, flygande tefat, valar eller kanske ett lejon. En bok kan få dig att skratta, bli upprörd eller få dig att gråta så mycket att tårarna skymmer texten... Vilken tur att vi människor kan lära oss att läsa!
Innehåll
Uppgifter
-
Fröken Europa 12
-
Fröken Europa 12
-
Fröken Europa 11
-
Fröken Europa 11
-
Fröken Europa 10
-
Fröken Europa 10
-
Fröken Europa 9
-
Fröken Europa 9
-
Fröken Europa 8, lektion 27 nov
-
Fröken Europa 8, lektion 27 nov
-
Fröken Europa 7
-
Fröken Europa 7, Lektion 8 november
-
Fröken Europa 6, lektion 5/11
-
Fröken Europa 6, lektion 5/11
-
Fröken Europa 5, lektion 4/11
-
Fröken Europa 5, lektion 4/11
-
Fröken Europa 4
-
Fröken Europa 4, lektion 10/10
-
Läsa 2
-
Läsa 2
-
Fröken Europa 3, lektion 2 okt
-
Fröken Europa 3, lektion 2 okt
-
Fröken Europa 1- Lektion 23/9
-
Fröken Europa 2 Lektion 27/9
-
Fröken Europa 2 Lektion 27/9
-
Läsa 1
-
Läsa 1
-
Fröken Europa 1- Lektion 23/9
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.Sv 4-6
-
Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.Sv 4-6
-
Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.Sv 4-6
-
Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.Sv 4-6
Matriser
Svenska - Läsa
Rubrik 1 |
|||
| Insats krävs | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Kunna förstå innehållet i olika slags texter
|
Du har svårt att sammanfatta texten du läst.
|
Du kan göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll.
Du kan kommentera det viktigaste i texten.
|
Du kan göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll.
Du kan kommentera det viktigaste i texten och ge exempel ifrån texten.
|
|
Kunna läsa texter med flyt
|
Du har svårt att läsa skönlitteratur och beskrivande/förklarande texter
för barn och ungdomar med ett flyt så att du förstår det du läser. Du har svårt att hitta lässtrategier.
|
Du kan läsa skönlitteratur och beskrivande/förklarande texter
för barn och ungdomar med flyt
genom att använda några lässtrategier.
|
Du kan läsa skönlitteratur och beskrivande/förklarande texter för barn och ungdomar med mycket
gott flyt genom att använda alla lässtrategier.
|
|
Kunna tolka budskap i texten
|
Du har svårt att tolka budskapet i texten du läst.
|
Du kan tolka och resonera kring budskapet i texten utifrån egna erfarenheter.
|
Du kan tolka och resonera kring budskapet i texten utifrån exempel från texten och koppla det till egna erfarenheter.
|
|
Kunna beskriva din upplevelse av läsningen.
|
Du har svårt att beskriva din upplevelse av läsningen.
|
Du kan beskriva din upplevelse av läsningen.
|
Du kan beskriva din upplevelse av läsningen genom att ge exempel från texten och dig själv.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
