V. 25

Övade på att prata: ”Vad skulle du göra om du vann 1 miljon kronor?”. Baseras på kunskapskraven

• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet

Övade på att skriva ”one thing that makes you happy” under några minuter. Baseras på kunskapskraven

• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

• I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

V. 26

Vi gick igenom hur man skriver ett brev, hur det bör vara konstruerat och att det finns formella och informella brev. Stilen anpassas beroende på vem du skriver till. Baseras på kunskapskraven

• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

• I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Vi såg en kortare video där två tjejer gav tips om hur man kan lära sig engelska på fritiden: https://urskola.se/Produkter/207172-Orka-plugga-Plugga-engelska . Baseras på kunskapskraven

• Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.

För övrigt handlar videon om att ge dem vägledning för bättre studieteknik.

Vi tränade på hörförståelse genom att lyssna på UR Skolas ”Newsreel” med tillhörande frågor: https://urskola.se/Produkter/206913-Newsreel-2018-12-01 . Baseras på kunskapskraven

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleverna fick träna på att reflektera och prata på engelska efter frågan (på engelska) ” hur ska vi skapa fred i världen?”. Baseras på kunskapskraven

• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet

Vi gick igenom och tränade på att använda infinitiv-formen och ”present continuous”, d.v.s. pågående-formen ”I am playing”. Baseras på kunskapskraven

• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.

V. 27

Vi kollade på ett klipp ur serien ”Popreel” från UR Skola för att träna på att förstå engelskt tal och aktuella ämnen i samhället: https://urskola.se/Produkter/201079-Popreel-Be-who-you-want-to-be . Eleverna fick dessutom lära sig nya ord kopplade till detta arbetsmaterial. Baseras på kunskapskraven

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleverna fick lite snabbt skriva om en bild jag hade framme på tavlan. Baseras på kunskapskraven

• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

• I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Vi började träna på läsförståelse. Vi läste om upprättandet av frihetsgudinnan ”The face of liberty”. Texten var en sida lång. Eleverna fick tillhörande läsförståelsefrågor. Baseras på kunskapskraven

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Vi har även gått igenom kunskapskraven i engelska.

V. 28

Vi tränade på hörförståelse genom att lyssna på ett nytt avsnitt av UR Skolas ”Newsreel” med tillhörande frågor: https://urskola.se/Produkter/210109-Newsreel-2019-01-26 . Baseras på kunskapskraven

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Vi repeterade pågående presens och pågående preteritum: I am writing, I was writing. Eleverna arbetade i ett häfte. Baseras på det centrala innehållet

• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.

Med målet att eleven slutligen ska uppfylla kunskapskraven

• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.

• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.

Vi tränade läsförståelse genom att läsa texten ”Shark” vilken var en sida lång. Till detta följde olika grammatiska frågor samt frågor om texten. Baseras på kunskapskraven

 • Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.