Målet med undervisningen

Vi arbetar med att utveckla oss i läsning. Det gör vi genom att läsa böcker i klassrumsuppsättningar, i grupper och enskilt. I samband med läsningen kommer du att få möjlighet att prata om det du har läst samt skriva om innehållet.

Undervisningens innehåll

Vad ska du lära dig och hur?

Vi arbetar med att utveckla oss i läsning. Det gör vi genom att läsa böcker i klassrumsuppsättningar, i grupper och enskilt. I samband med läsningen kommer du att få möjlighet att prata om det du har läst samt skriva om innehållet.

Bedömning

Under arbetets gång kommer jag att bedöma din förmåga att...

• läsa med flyt
• sammanfatta innehållet av en text
• koppla ihop dina egna erfarenheter med den lästa texten

• Läsläxa vecka 20

• Läsläxa vecka 19

• Läsläxa vecka 18

• Läsläxa vecka 17

• Läsläxa vecka 16

• Fröken Europa v. 14

• Fröken Europa, vecka 13

• Fröken Europa vecka 12

• Läsläxa vecka 11

• Läsläxa vecka 10

• Läsläxa vecka 9

• Läsläxa vecka 8

• Läsläxa vecka 6

• Läsläxa vecka 5

• Läsläxa vecka 4

• Läsläxa vecka 3

• Läsläxa v. 43

• Läsläxa v. 43

• Läsläxa v. 42

• Läsläxa v. 42

• Läsläxa v. 41

• Läsläxa v. 41

• Läsläxa v. 40

• Läsläxa vecka 40

• Läsläxa vecka 39

• Läsläxa vecka 39

• Läsläxa v. 38

• Läxa v. 38

• Läsläxa v. 37

• Läsläxa v. 37

• Läsläxa Äventyrsveckan kap 3 och 4

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

  Gr lgr11
• Syfte
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  E 6
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt

  Sv  C 6
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse

  Sv  C 6
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen

  Sv  C 6
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.

  Sv  A 6
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.

  Sv  A 6
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

  Sv  A 6

Sv

Läsning!