Läsa

Läsning är både ordavkodning, läsförståelse och tolkning av text. Det betyder att det inte räcker med att du kan avkoda och sätta ihop bokstäver så att de bildar ord för att det ska kallas läsning. Du måste även kunna förstå det du läser och kunna tolka texten. Med tolka menas det att du ska kunna koppla det du har läst med dina egna tankar, funderingar och erfarenheter. Som hjälp i tolkningen använder vi oss av läsfixarna; spågumman, detektiven, reportern och cowboyen.

Målet med undervisningen

Vi arbetar med att utveckla oss i läsning. Det gör vi genom att läsa böcker i klassrumsuppsättningar, i grupper och enskilt. I samband med läsningen kommer du att få möjlighet att prata om det du har läst samt skriva om innehållet.

Undervisningens innehåll

Vad ska du lära dig och hur?

Vi arbetar med att utveckla oss i läsning. Det gör vi genom att läsa böcker i klassrumsuppsättningar, i grupper och enskilt. I samband med läsningen kommer du att få möjlighet att prata om det du har läst samt skriva om innehållet.

Bedömning

Under arbetets gång kommer jag att bedöma din förmåga att...

• läsa med flyt
• sammanfatta innehållet av en text
• koppla ihop dina egna erfarenheter med den lästa texten

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Uppgifter

Läsläxa vecka 20

Läxa 8

Näst sista dagen

1. Varför tyckte klassen att Eva svarade konstigt på frågan om varför Billy inte var i skolan?

Billys bröder

2. Vad gav Eva Billys bröder? Vad skulle bröderna säga till Billy?

Plan A

3. Vad skulle nyckeln symbolisera enligt Eva? Vad menade hon med handlingen?

4. Varför fick inte klassen ta hem sina Europaböcker?

Avslutningen

5. Vad skulle Kristin och Martina ge Eva?

Avsked

6. Vem öppnar dörren till grupprummet? Vem finns där?

7. Vilka känslor får Eva när Billy dyker upp?

Läsläxa vecka 19

Läxa 7

En mördad domare

1. Varför valde många av vittnena i Maxirättegångarna att glömma vad de sett?

2. Vad kunde Josefin berätta om Sicilien?

Min resa

3. Vilka berömda personer fick Kristin träffa? Beskriv Kristins möte med dessa personer.

Tillbaka till framtiden

4. Vilka platser besökte Kristin?

Autografen

5. Vilka landsdelar består Storbritannien av? Varför talas det engelska i stora delar av världen?

Billy vägrar att åka

6. Kristin tycker att Billy har förändrats. Vad tror Kristin är anledningarna till att Billy förändrats?

7. Vad kommer att hända om inte alla barn gör sin resa?

Till rektorn 8.

Vad bestämmer sig barnen för att göra?

Läsläxa vecka 17

Läxa 5

Vaktmästarbesök

1. Vad ville Åke (vaktmästaren) göra i grupprummet?

Förhinder

2. Varför trodde Maryam att hennes resa inte lyckades?

EU-resan

3. Vad är tanken bakom EU?

En berömd flicka

4. Vilken berömd flicka träffade ett av barnen i klassen? Berätta kort om denna berömda flicka.

Bråk

5. Vad upplevde barnen i klassen var konstigt?

Tjurfäktaren

6. Till vilken ögrupp hör Mallorca? Vad heter den andra stora spanska ö-gruppen?

7. Varför åkte spanjorerna till Sydamerika och skaffade kolonier?

8. Varför tror du tjurfäktaren blev ledsen?

Läsläxa vecka 18

Läxa 6

Ett demokratiskt beslut

1. Vart någonstans reste många spanjorer, tyskar, holländare och engelsmän under 1500-talet?

2. Vad gjorde staden El Dorado så speciell?

Maryam gör ett nytt försök

3. Vad är en moské? Beskriv och berätta!

4. Beskriv Bosniens geografiska läge. Var ligger Bosnien på kartan?

5. Vilka olika religioner finns i landet Bosnien?

Nya samtal

6. Vilken förklaring hade Eva gett Lennart till att hon varit i grupprummet? Tror du att Eva berättat hela sanningen för Lennart?

Rektorns besök

7. Varför tror du att klassen väljer att inte avslöja något för rektorn?

En borttappad klocka

8. Beskriv tankekartan över Italien som klassen gjorde. Vilka ord fanns med?

Fröken Europa v. 14

Läxa 3

Födelsemärket

1. Vilken bok läste Petrus? Vet du vad den handlar om? Fråga gärna en vuxen om du inte vet.

Martina ger sig av

2. Landet Ryssland ligger i två världsdelar. Vilka? Vad utgör gränsen?

3. Varför tror du att Eva blev arg på klassen?

Guldfjärilen

4. Vad fanns bredvid knapparna på luckans insida?

5. Till vilken imponerande byggnad i Moskva tog Boris Martina? Beskriv byggnaden!

6. Varför grät ballerinan?

Problem

7. Hur förklarar Eva ordet diktatur?

8. Vilket nordiskt land är inte medlem i EU?

Läsläxa vecka 16

Läxa 4

Isabels berättelse

1. Skriv tre fakta om Norge som du fick veta i kapitlet.

Eva blir sjuk

2. Vem vikarierade för Eva?

3. Varför tror barnen att Eva är i grupprummet?

En sjuk pojke

4. Varför har Eva varit borta?

5. Vad sa Ragnar till Eva om klassen?

Badstrand utan bad

6. Vad är Charles Lindbergh berömd för?

7. Vilken välkänd byggnad förutom Eiffeltornet är konstruerad av Gustave Eiffel?

8. Barnen tror att det kan finnas en koppling mellan Eva och den franske pojken. Vilken relation tror de att Eva och pojken har?

Fröken Europa, vecka 13

Läxa 2

Mer om Eva

1. Hur märktes det att Eva aldrig lämnade klassrummet?

Den första resan

2. Vem kom att göra den första resan?

3. Vad skulle barnen säga till den som skulle hjälpa till med resan?

4. Var hade Serkan varit under sin resa?

5. Skriv fyra fakta om Danmark som barnen fick lära sig i skolan.

Äventyret fortsätter

6. Eva nämner ett land i Europa som såg annorlunda ut när barnens föräldrar gick i skolan. Vilket är landet? Hur såg det ut tidigare?

7. Hur förklarar Eva ordet ockupera?

Kristallnatten

8. Hur beskriver Tobbe det som hände under Kristallnatten?

Fröken Europa vecka 12

Läxa 1 sid. 7 - 35

Ett nytt läsår

1. Hur beskrivs fröken Eva?

Första mötet

2. Fröken Eva betedde sig lite annorlunda. Nämn något som du tycker var annorlunda i hennes beteende.

Vårt klassrum

3. Vad skulle klassen arbeta med i femman enligt Eva?

Bara vi

4. Varför ville Tobbe att klass 5a skulle vara mer tillsammans med 5b?

5. Varför hade Martina bytt klass?

Nummer tjugofyra

6. När kunde Eva se besviken ut?

Grupprummet

7. Vad skulle grupprummet användas till?

Läsläxa vecka 11

Sid. 228 – 248

1. Vem har busschauffören hittat i bussen?

2. Varför vill inte Tigris gömma sig i lådan?

3. Vad gör du för att hjälpa någon som är riktigt rädd? Berätta!

4. Vem säger Azad ”Du finns!” till på tävlingen?

5. Varför reagerar Azad som han gör när han träffar sina föräldrar?

6. Hur har det varit att läsa den här boken? Skriv och berätta.

Läsläxa vecka 10

Sid. 206 – 227

1. Var ska höjdhoppslaget tävla någonstans?

2. Varför är det så stökigt hemma hos Marcus och Bosse?

3. Tycker du att Anton gör rätt som lånar ut sitt pass till Azad? Varför? Varför inte?

4. Varför känner Korvmannen knappt igen Azad när han ser honom?

5. Hur lyckas laget få med Tigris i bussen?

6. Om du var med i höjdhoppslaget, skulle du ha tyckt at det var okej att Azad och Tigris följde med i bussen? Varför? Varför inte?

Läsläxa vecka 8

Sid. 135 - 166

1. Hur får Azad reda på var höjdhoppslaget finns?

2. Hur kommer det sig att Bosse vill ha med Azad i höjdhoppslaget?

3. Azad tänker att svenskarna måste vara de lyckligaste människorna på jorden. Tror du att det stämmer? Varför? Varför inte?

4. Vad är det som Azad äter för att bli lika bra på att hoppa som Kajsa Bergqvist?

5. Hur är Hussein mot Azad och Tigris?

6. Tigris känner sig som ingenting utan Azad. Vad tror du att han menar med det?

Läsläxa vecka 5

Sid. 67 – 102

1. Vad är det som väcker Azad på morgonen?

2. Varför känner sig Azad på bättre humör efter sitt möte med korvgubben?

3. För Tigris är längtan röd. Vilken färg tänker du på när du hör ordet längtan? Berätta.

4. Vilka sju ord har Azad lärt sig på svenska?

5. Varför känner sig Azad som en jätte när han sitter i skolbänken?

6. Raman ger Azad en örfil. Får vuxna slå barn? Varför? Varför inte?

Läsläxa vecka 6

Hoppet sid. 103 – 134

1. Vem är det som har skrivit boken som Tigris visar Azad i kurdiska biblioteket?

2. Varför försvarar sig inte Azad när Sara säger att han ljuger om sin pappa?

3. Azad tänker att föräldrarna har glömt bort Tigris och honom. Tror du att det stämmer?

4. Vad är det som Tigris hittar gömt i resväskan?

5. Varför äter inte Azad så mycket mat i skolan på luncherna?

6. Azad och korvmannen pratar om att ljuga. Händer det att du ljuger ibland och i vilka situationer i så fall?

Läsläxa vecka 4

sid. 35 – 65

1. Hur länge sedan är det som pojkarna träffade sin farbror Kawa?

2. Varför får inte pojkarna behålla sina pass för smugglaren?

3. Hussein säger att alla militärer och poliser torterar folk. Tror du att det är sant? Förklara.

4. Hur mycket pengar får Tigris och Azad av Raman?

5. Varför säger Azad till Tigris att de har blivit lurade?

6. Tigris och Azad befinner sig i ett främmande land, med människor som inte vill veta av dem. Vad skulle du ha gjort i deras situation?

Läsläxa v. 42

Äventyrsveckan

Kapitel 9 och 10

Varför tror du att Philip har ändrat sitt beteende mot Amanda? Svara fördjupat, förklara hur du tänker och varför du tänker så.

Läsläxa v. 42

PAX

Kapitel 13, 14 och 15

Om du hade blivit vittne till något liknade det slagsmål som Alrik och Viggo var med i, hur hade du gjort då? Förklara hur du skulle göra och varför du hade gjort just så.

Läsläxa v. 43

PAX

Kap 18 och 19

Hur tror du att bok två fortsätter? Förklara hur du tänker och varför du tänker så.

Läsläxa v. 43

Äventyrsveckan

Kap 12 och 13

Tror du att det kommer att vara annorlunda mellan Amanda och Philip när de kommer hem? Förklara hur du tänker och varför du tänker så.

Läsläxa v. 41

Äventyrsveckan

Kapitel 6, 7

• Beskriv hur du tror att familjen som bott i huset såg ut, vad de tyckte om m.m. Varför tror du att huset blev öde?

• Hur skulle du ha valt att signaler om du var vilse? Hitta på ett nytt exempel och förklara varför du tror att det skulle fungera.

Läsläxa v. 41

PAX

Kapitel 8, 9, 10

• Varför skrattar bröderna när odjuret försvinner?

• Ge 3 exempel på vad du tror att man kan läsa om i böckerna i biblioteket (te.x. monster, magi) Ge en fördjupad förklaring.

Läsläxa vecka 3

Sid. 4 - 34

1. Vilken person är Tigris och Azads ledstjärna (idol)?

2. Varför slutade Tigris att prata den dagen då bomberna föll?

3. Har du någon gång blivit riktigt rädd av något eller någon? Berätta!

4. Vad ger Tigris till Azad i födelsedagspresent?

5. Vad menar Tigris och Azads föräldrar med att pojkarna få det bättre hos Kawa i Tyskland?

6. Hur skulle du känna dig om du var tvungen att fly utan dina föräldrar? Berätta?

Läsläxa vecka 39

PAX

Kap 18 och 19

Hur tror du att bok två fortsätter? Försök att koppla ihop med vad du läst i denna första bok. Förklara hur du tänker och varför du tänker så.

Läsläxa vecka 39

Äventyrsveckan

Kap 12 och 13

Tror du att det kommer att vara annorlunda mellan Amanda och Philip när de kommer hem? Hur kommer det att bli i skolan, tror du?

Förklara hur du tänker och varför du tänker så.

Läsläxa vecka 9

Sid. 167 – 205

1. Vad kostar två tågbiljetter till Berlin?

2. Hur tjänar Azad pengar?

3. Hur gör du när du behöver pengar? Berätta.

4. Vem är det som ringer till Tigris och Azad?

5. Varför tänker Raman och Naza lura i Tigris tabletter tror du?

6. Tigris och Azad blir osams och börjar bråka. Har du bråkat med någon på allvar någon gång? Hur kändes det?

Läsläxa v. 40

Läsläxa Äventyrsveckan kap 3 och 4

• Om du gick vilse, vad önskar du då att du hade med dig? Varför?

• Varför tror du att Anders börjar dansa i båten?

• Varför behandlar Philip Amanda som han gör, tror du?

Läsläxa vecka 40

Pax Kap 3-5

• Varför tror du att Simon startar bråk med Viggo?

• Varför tror du att Thomas säger och agerar som han gör?

• Vilken av bilderna på sid 28-29 tycker du är bäst? Varför?

Läsläxa Äventyrsveckan kap 3 och 4

Äventyrsveckan Kap 3 – 4

• Om du gick vilse, vad önskar du då att du hade med dig? Varför?

• Varför tror du att Anders börjar dansa i båten?

• Varför behandlar Philip Amanda som han gör, tror du?

Läsläxa v. 37

Äventyrsveckan Kapitel 6, 7

• Beskriv hur du tror att familjen som bott i huset såg ut, vad de tyckte om m.m. Varför tror du att huset blev öde?

• Hur skulle du ha valt att signalera om du var vilse? Hitta på ett nytt exempel och förklara varför du tror att det skulle fungera.

Läsläxa v. 37

PAX kapitel 8, 9, 10

• Varför skrattar bröderna när odjuret försvinner?

• Ge 3 exempel på vad du tror att man kan läsa om i böckerna i biblioteket (te.x. monster, magi) Ge en fördjupad beskrivning.