Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tala, lyssna och samtala - Sommarprataren
Innehåll
Varför ska vi arbeta med det här
Syftet med arbetsområdet Sommarprataren är att du som elev ska träna på att skriva ett manus som bygger på personliga upplevelser och att sedan på ett underhållande sätt återberätta det i ett eget sommarprogram.
Du kommer att få träna på att utveckla din förmåga att formulera dig och kommunicera i tal. Du ska också få träna på att anpassa språket efter olika syften och sammanhang.
Det här kommer du att få undervisning om
* Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv.
* Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare.
* Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Det här ska du lära dig
* Hur sommarprogram ur Sommar i P1 är uppbyggt och hur det framförs.
* Skriva ett manus som bygger på personliga upplevelser och att sedan på ett underhållande sätt återberätta det i ditt eget sommarprogram. Talet ska ha en fungerande struktur med inledning, ett ämne som utvecklas och en avslutning.
* Utifrån arbete i responsgrupper, utveckla ett personligt skrivet manus om ett ämne som du själv valt.
* Anpassa ditt berättande, så att ditt sommarprogram fångar publiken och är underhållande.
Så här kommer vi att arbeta
* Vi kommer att lyssna igenom ett helt sommarprogram ur Sommar i P1. Vi kommer att analysera programmet utifrån olika frågeställningar.
* Tillsammans i mindre grupper kommer vi på idéer till sommarprogrammet. Utgå ifrån viktiga händelser i ditt liv, ett intresse som du brinner för eller ditt smultronställe i tillvaron.
* Bestäm ämnet för ditt sommarprat.
* Struktuera dina idéer om ditt ämne i en tankekarta.
* Skriv manus till ditt sommarprat, utifrån genomtänkt disposition, särskilt fokus på inledning och avslutning.
* Ge varandra respons i mindre grupper.
* Redigera ditt manus utifrån responsen.
* Slutuppgift - Spela in ditt sommarprogram på din telefon eller dator. Programmet ska innehålla ca 5 minuter prat.
* Vi spelar upp och lyssnar på sommarpraten i mindre grupper.
* Utvärdering av arbetet i klassen.
Så här kommer dina kunskaper att bedömas
* Bedömning av slutuppgiften, utifrån innehåll, kommunikation, struktur och språk.
Matriser
Tala, lyssna och samtala - Sommarprataren
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
Eleven följer instruktionen och sommarpratet fungerar i huvudsak som ett bidrag till radioprogrammet Sommar i P1.
|
Eleven följer instruktionen och sommarpratet fungerar relativt väl som ett bidrag till radioprogrammet Sommar i P1.
|
Eleven följer instruktionen och sommarpratet fungerar väl som ett bidrag till radioprogrammet Sommar i P1.
|
|
Kommunikation
|
Eleven visar viss anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt och visa engagemang.
|
Eleven visar relativt god anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt och presentera det som sägs på ett intresseväckande/
engagerat sätt.
|
Eleven visar god anpassning till mottagaren till exempel genom att tala tydligt och presentera det som sägs på ett intresseväckande och engagerat sätt.
|
|
Struktur
|
Sommarpratet är i huvudsak sammanhängande och begripligt.
|
Sommarpratet är relativt väl sammanhängande med tydlig struktur, till exempel genom att det har en inledning och avslutning.
|
Sommarpratet är väl sammanhängande och välstrukturerat, till exempel genom att den har en effektiv inledning och avslutning.
|
|
Språk
|
Ordvalet är enkelt.
|
Ordvalet är utvecklat, till exempel genom att vara varierat, och passar relativt väl för radioprogrammet Sommar i P1.
|
Ordvalet är välutvecklat, till exempel genom att vara varierat, träffande och specifikt och passar väl för radioprogrammet Sommar i P1.
|
|
Helhetsbedömning
|
|
|
|
