Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska åk 4 - ny i skolan
Innehåll
När man är ny på en skola finns det många saker att läsa och skriva om, vi kommer fokusera på vem du är.
Under några veckor kommer vi arbeta med läsning och skrivande med fokus på dig, vänskap och nya vänner.
Planering svenska åk 4 Ht 2019
|
När |
Vad ska vi göra? |
Hur ska vi göra det? |
|
Alla veckor |
Läsning |
Tyst läsning för vissa, högläsning för vissa och lyssna på inläsningstjänst och läsa för vissa. |
|
V. 35 |
Planera dina studier Fokusera Skapa rätt förutsättningar Sätta mål
Vi gör även olika tester. |
Vi pratar om studieteknik och vikten av egen ansträngning, vikten av att fokusera, vi går igenom regler i och utanför klassrummet. Vi pratar om hur vi ska komma så långt vi kan. Vi sätter upp era IUP mål som vi sedan återkommer till varje vecka på elevens val. |
|
|
Vem är du? s.14-15 i läsrummet A
Vi ska skriva brev till en hemlig vän! S. 16 ”Före läsningen” Läsrummet A
Vi läser texten 20-22
Nu ska vi skriva riktiga brev till en skola i Lillhärdal som ligger i Härjedalen. Medan ni skriver brev kommer jag gå runt och titta på det ni gjorde på sid 14-15 i arbetsboken.
Vi avslutar veckan med en sammanfattande loggbok över veckans övningar. Vi skickar iväg era brev till Lillhärdal.
|
Svara på frågorna för att göra en egen text om dig själv. Du läser eller lyssnar på texten.
Vi samtalar om vad dessa saker kan betyda – gemensam diskussion. Högläsning av brevet medan alla följer med. Här kan man se skillnad mellan att läsa en handskriven text och en text som är skriven på en dator. Ni berättar på samma sätt som Daniel Boyacioglu gjorde. Använd hans brev som stöd. Ni skriver först en kladd som jag rättar och sedan skriver ni rent. Denna övning skriver vi förhand för att jag vill titta på er handstil. Loggboken kommer finnas i Unikum och den kommer vara ett av era utvärderingsverktyg. Vi går igenom hur ni ska skriva loggbok och skriver delvis tillsammans första gången. |
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,Gr lgr11
-
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,Gr lgr11
-
visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön i skolan.Gr lgr11
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.Sv 4-6
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
