&nbsp;
Syfte - Varf&ouml;r g&ouml;r vi detta? Vad l&auml;r vi oss?
&nbsp;
<ul type="disc">
<li style="color: #000000; line-height: 150%; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Blyertstekniker f&ouml;r portr&auml;tteckning inklusive skuggtekniker och ansiktets anatomi.&nbsp;</li>
<li style="color: #000000; line-height: 150%; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Collageteknik - &Aring;teranv&auml;ndning av bilder f&ouml;r att f&ouml;rmedla nya budskap.</li>
<li style="color: #000000; line-height: 150%; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Anv&auml;ndandet av symboler och f&auml;rger f&ouml;r att behandla fr&aring;gor kring identitet -&nbsp;vilka budskap f&ouml;rmedlar vi med olika symboler och f&auml;rger?</li>
<li style="color: #000000; line-height: 150%; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Bildkomposition och dess p&aring;verkan p&aring; det f&auml;rdiga resultatet. Var placerar vi de olika komponenterna f&ouml;r att bilda en helhet?</li>
<li style="color: #000000; line-height: 150%; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Bildpresentation - Att kunna ber&auml;tta hur bildframst&auml;llningen gick till och varf&ouml;r den blev som den blev.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Hur ska vi l&auml;ra oss och hur ser arbetsg&aring;ngen ut?
&nbsp;
Uppgiften g&aring;r ut p&aring; att teckna ett sj&auml;lvportr&auml;tt i blyerts och sedan med hj&auml;lp av urklipp ur tidningar och m&aring;lad bakgrund f&ouml;rst&auml;rka bildens budskap.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
1. Vi g&aring;r igenom ansiktets anatomi och kortare &ouml;vningar i skiss- och skuggtekniker. Vi tittar &auml;ven p&aring; hur konstn&auml;rer jobbar med portr&auml;tt och framf&ouml;rallt sj&auml;lvportr&auml;tt.
&nbsp;
2. Med hj&auml;lp av spegel eller fotografi teckna ett eget sj&auml;lvportr&auml;tt.
&nbsp;
3. M&aring;la bakgrund i akrylf&auml;rg.
&nbsp;
4. Fyll bakgrunden med collage - med hj&auml;lp av bilder, text och symboler ur tidningar f&ouml;rst&auml;rka bildens budskap.
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-color-alt: windowtext; background: white; mso-fareast-language: SV;">5. Verket redovisas muntligt.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Alla skisser sparas och &auml;r del av bed&ouml;mningen av processen.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vilka kunskaper ska vi uppn&aring;?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
I slutet p&aring; detta moment ska vi kunna&hellip;&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;framst&auml;lla en ber&auml;ttande bild som kommunicerar erfarenheter, &aring;sikter och/eller upplevelser 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;anv&auml;nda oss av genomarbetade uttrycksformer s&aring; att budskapet framg&aring;r
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;anv&auml;nda olika tekniker, verktyg och material
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;kombinera tekniker, verktyg och material f&ouml;r att skapa olika uttryck
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;kombinera former, f&auml;rger och bildkompositioner 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;visar samband mellan uttryck, inneh&aring;ll, funktion och kvalitet i bildarbetet
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;tolkar samtida bilder och visuell kultur och f&ouml;ra resonemang med kopplingar till egna erfarenheter och f&ouml;reteelser i omv&auml;rlden
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &hellip;beskriva bildernas och verkens uttryck, inneh&aring;ll och funktion
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Bild

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. 

 Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer. 

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften. 

 Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.

Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.

Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett utvecklat sätt med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp.

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.

Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.

Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt med god användning av ämnesspecifika begrepp.

iCollage

Matriser i planeringen

Uppgifter