Värdegrund och integritet ht-19

Förskolans värdegrund omfattar de värden som vårt demokratiska samhälle vilar på. Det är dessa värden ska förmedlas och gestaltas på olika sätt i förskolans verksamhet.

Mål

• 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Bakgrund 

 Vi på Morgongåva förskola arbetar för alla barns rätt till en trygg barndom. För oss är det viktigt att förskolan är en trygg plats, en plats där barnen kan växa, utvecklas och ha roligt. 

I undervisning och utbildningen arbetar vi med tre ska bli noll, förskolebrevet. Det är ett material som är en grund för förskolan att arbeta med för att förebygga övergrepp och integritetskränkningar. Vi arbetar förebyggande med att ställa krav på verksamheten, såväl rutiner, kommunikation och tillgänglighet.

Genom vårt värdegrundsarbete vill vi stärka individen och att belysa våra olikheter och styrkor samt belysa värdet av kunskaper kring hållbar utveckling.

Arbetssätt/Undervisning. 

-  integritetsövningar ( ur Liten i förskolan)

- Läsa böcker från barnkonventionen

- Förskolebrevet

- läsvila

- samling

-Trygghetsvandring

-internationella barndagen

Uppgifter

- Samling-Uppdragskort med goda gärningar

- Liten-boken och frågekort

- Läsvila- integritetsövning Vinden

- Läsvila- Barnkonventionen

- Läsvila- integritesövningar känslokort

-Samtal med barnen om hur de ska känna sig trygga på förskolan-förslag på åtgärder

-samling- känslokort

-Högläsning-"Är du feg, Alfons Åberg?"

- internationella barndagen

 

Reflektion/Analys

Vid varje reflektionstillfälle görs en reflektion utifrån de aktiviteter/uppgifter ni gjort under gågna veckan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Uppgifter

Liten- boken och frågekorten

Vi presenterar Liten och läser/ lyssnar på boken Liten samt samtalar kring vad som händer och hur vi tror det kan kännas. Vi använder frågekortet och känner efter själva hur olika situationer kan kännas.

Integritetsövning "Vinden" v.37

Syftet att medvetandegöra barnen om möjligheten över att bestämma över sin egen kropp och fundera över vad som känns bra för dem. Arbetssättet består i att barnen ligger på golvet till avslappnande musik och pedagog går runt med en sjal och sveper varje barn över ansiktet. Om de inte vill så drar de benen mot kroppen eller lägger en hand över bröstet.

Uppdragskort

Syfte: Verksamheten ska utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social kompetens för att främja tolerans och solidaritet i barngruppen. Arbetssätt: Vid samlingstillfälle så får ett barn dra ett kort och detta läses upp inför hela gruppen. Se länk

Barnkonventionen- känna trygghet

Syfte: Barngruppen utvecklar sin förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Att alla barn har rätt till liv överlevnad och utveckling ( barnkonventionen)

Genomförande: Halvgrupp läsvilan. högläsning ur Barnkonventionen-känna trygghet. Frågor kring trygghet, reflektioner av barnens egna erfarenheter. Känslokort från Liten.

Liten- integritetsövningar känslokort

Syfte: Barngruppen utvecklar sin förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande Arbetssätt: GÖR SÅ HÄR: 1.Dra ett känslokort. 2.Be barnen att låta som känslan. Experimentera med att hitta nyanser i ljuden, till exempel genom att barnen får testa att göra ljud som är jättearga och lite arga. 3.Gör om övningen med en annan känsla. Det går också att låta barnen använda musikinstrument i stället för rösten i den här övningen. 4.Testa gärna att göra övningen sittande, liggande och stående. Ni kan också undersöka om det är någon skillnad att göra övningen bara med rösten jämfört med om barnen också får använda hela kroppen. MATERIAL Känslokort

Samling-uppdragskort- elaka och snälla häxan

Syfte: Att uppmärksamma barnen på empati och skapa trygghet i gruppen. Arbetssätt: Påståenden som sätts fast på "rätt"hatt. Elaka eller snälla häxans hatt.

Samtal med barnen om trygghet-förslag på åtgärder

Syfte: Iom trygghetsvandring har det framkommit att vissa barn upplever otrygghet i olika rum på Nyckelpigan. Vi vill att barnen upplever värdet i att vara delaktiga i sina beslut. Arbetssätt: I samling berättar pedagog om hur barnen upplever vissa rum och frågar de hur de vill att vi ska göra för att det ska kännas tryggt. Vi läser ur barnkonventionen”Känna trygghet”.

samling-känslokort

Syfte: att utifrån känslokort förmedla vilka känslor och händelser som man ser på kortet. Arbetssätt: Vi turas om att beskriva vad som händer på korten och vilka känslor som bilden visar.

Högläsning-"Är du feg, Alfons Åberg?"

Syfte: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen med andra Arbetssätt: Bokpromenad, presentation av författare och illustratör, högläsning, samtal kring boken med hjälp av samtalskort.

Barnkonventionen- en egen plats

syfte: Att varje barns rätt till privatliv ska respekteras (barnkonventionen). Att belysa barnkonventionen på ett enkelt sätt relaterat till barnens egna upplevelser och erfarenheter.

Genomförande: Halvgrupp, läsvilan. Vi läser boken och diskuterar frågor och barnens egna erfarenheter. Bilder från Liten reflekteras kring.

Barnkonventionen- säga sitt

Syfte: att uppmärksamma barnen på deras rättigheter och skyldigheter. Att få fundera utifrån uppkomna situationer och att hitta lösningar på dilemman som kan uppstå.

Genomförande: vi läser boken och diskuterar och funderar utifrån barnens erfarenheter.

Internationella barndagen

Syfte: Att uppmärksamma barnen på att internationella barndagen är den 20/11. Att den handlar om barnkonventionen.

genomförande: Vi kopplar internationella barndagen till kompisböckerna som är kända för barnen sedan tidigare. Reflektion kring rättigheter, ord, erfarenheter.

utifrån minarattigheter.se:

•Vi tittar på två animerade filmer på youtube, en från minarättigheter.se och en film från UNICEF; en film om barnkonventionen för yngre barn.

•Sedan efter att funderat och reflekterat kring ordet ”Värdefull” ritar barnen deras tankar kring vad som är värdefullt.

•Lyssna till barnkonventionssången (youtube)

•Vuxna som lyssnar

reflektion kring frågeställningar och ord.

•sammanfattning och vernissage

Internationella barndagen- jag har samma rättigheter som alla andra

syfte: Att fortsätta arbeta kring barnkonventionen utifrån ”minarattigheter.se”. Att få fördjupad förståelse för barns rättigheter och skyldigheter samt vad barnkonventionen innebär.

Genomförande: Samtal kring och utifrån de frågeställningar som finns i materialet fokuserat på ”På min förskola finns det vuxna som lyssnar på mig. Här kan jag säga vad jag känner”.