Världskrigens tid - Första världskriget

Arbetsområdet Första världskriget är den första delen av huvudarbetsområdet Världskrigens tid som vi kommer jobba med både i 8:an och 9:an. De övriga delarna i arbetsområdet är Mellankrigstiden, Andra världskriget och Förintelsen. Första världskriget är ett mycket intressant krig då väldigt få människor (politiker och vanliga medborgare) egentlige ville ha krig. Industrialismen hade slagit igenom, internationell handel hade ökat och även om många var fattiga fabriksarbetare levde väldigt många människor ett bättre liv än tidigare generationer. Varför blev det ändå krig? Vad fick människor att snabbt ändra åsikt ta till vapen mot varandra 1914? Vi kommer att granska hur världen såg ut vid sekelskiftet och försöka förstå orsakerna, den utlösande faktorn, förloppet och följderna av Första världskriget, både politiskt och geografiskt.

Arbetsmaterial: läroboken ”Utkik”, sidorna 190-213 samt 283-288 (text, begrepp, övningar, instuderingsfrågor), föreläsningar med diskussion och era anteckningar från dessa. Till sist och framför allt: de övergripande frågorna. Det är från dessa som bedömningsuppgifter på arbetsområdet kommer utgå.

 

Arbetsområdets syfte och övergripande frågor, grundade i kunskapskravet för historia, Lgr11. 

• Hur såg världen ut vid tiden för Första världskriget? Politisk indelning, mäktiga stater osv.
• Varför blev det ett första världskrig och vilka konsekvenser fick det på lång och kort sikt?
• Vilka var de större stater och allianser som stred mot varandra? Vilka var de viktigaste politiska och militära ledarna i dessa stater?
• Hur gick kriget till, dess gång? Hade det kunnat utvecklas på något annat vis? Hur då? När?
• Hade Första världskriget kunnat undvikas? Hur då? Varför inte?
• Hur slutade Första världskriget? Vilka kopplingar kan du se mellan Versaillesfreden och Andra världskrigets utbrott.
• Vad hände under Ryska revolutionen?
• Hur påverkade Ryska revolutionen Första världskriget (kort sikt) och maktbalansen i Europa/världen (lång sikt)
• Hur har det som hände under den här tiden påverkat oss idag? Påverkar det oss fortfarande? Hur då?
• Vilka lärdomar kan vi som lever nu dra av händelseutvecklingen under Världskrigens tid? 
• För att ta till dig arbetsområdet på bästa sätt behöver du förstå begreppen i rutan "Viktiga ord", s. 213 i läroboken.
• Vilken var Sveriges roll under Första världskriget?
• Hur var det att leva i Sverige under Första världskriget?
• Vilka var de stora förändringarna i Sverige under det tidiga 1900-talet?

Bedömning och utvärdering: 

Sker genom seminarieuppgifter, diskussion och skriftliga förhör, med utgångspunkt i de övergripande frågorna ovan.

 

Centralt innehåll från LGR 11 som behandlas under arbetsområdet Världskrigens tid

• Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism
• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkdrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck […]
• Hur historiska källor och berättelser om en familjs eller släkts historia speglar övergripande förändringar i människors levnadsvillkor.
• Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelse.
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Demokratisering i Sverige. Bildandet av politiska partier, nya folkrörelser, till exempel kvinnorörelsen, och kampen för allmän rösträtt för kvinnor och män. Kontinuitet och förändring i synen på kön, jämställdhet och sexualitet.

Uppgifter

Ryska revolutionen - beting och hemuppgift 22/5

1. Läs sidorna 208-210 i Historia, Utkik 2. Besvara fråga 6 på sidan 213 "Resonera om orsakerna till att bolsjevikerna(kommunisterna) kunde ta makten i Ryssland. Använd gärna följande namn, ord och begrepp i ditt svar: första världskriget, inkomstskillnaderna, ojämn utveckling av samhället, tsarens makt, februarirevolutionen, Lenin, sovjeter, oktoberrevolutionen, inbördeskriget, svälten, Röda armén, Sovjetunionen och Stalin": 3. Skriv ditt svar här i Unikum, lycka till!

Propagandaaffischer, källövning.

1. Källövning "Propagandaaffischer" sidan 198, jobba enskilt och svara på lösblad . Vad är progaganda? Vad ville man med affischerna? 2. Tänk på att svara utförligt och var noggrann med att motivera dina svar! 3. När/om du blir klar innan lektionsslut, gå ihop med en kompis och jämför era tolkningar av affischerna. Skriv en sammanfattning av era likheter och skillnader på slutet av inlämningspappret. Avsluta med att läsa igenom kompisens analys och ge en kort kamratbedömning "two stars and a wish". Lämna in!

Historieanvändning "Folkmordet på armenier och assyrier"

Kunskapskrav(A): "Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur historia har använts och kan användas i några olika sammanhang och för olika syften, samt hur skilda föreställning­ar om det förflutna kan leda till olika uppfattningar i nutiden, och vilka konsekvenser det kan få". 1. Läs sidorna(texten med vit bakgrund) 201-203 i Historia 7-9, Utkik 2. Fokusera sedan på uppgiften på sida 202 3. Besvara frågorna 1-4 på lösblad. Uppgiften handlar om att kunna se på hur historien används som argument ur två olika perspektiv. Försök sätt dig in i båda sidor och förklara hur dom argumenterar. På fråga 4 får du dessutom använda dig av dator eller telefon, använd sökordet "folkmord". Beskriv likheter och skillnader och kom ihåg att motivera ditt svar. 4. Inlämning fredag 26/4 Lycka till

Instuderingsmaterial WW1 samt kommentar till provet!

Se filmen "Fatta historia - Första världskriget", länken nedan. PP om krigsutbrottet Studi.se - kortfilmer vi sett under lektionstid. Logga in med din skolmejl: fö[e-mail] lösenord: 12345678 Sidor i Historieboken Sid 154-159 Imperialismen 190-207 Första Världskriget Det här behöver du kunna. * Orsaker till WW1 * Den tändande gnistan - skotten i Sarajevo * Krigsutbrottet * Världskrigets fronter - hur stred man, var stred man och hur gick det * Krigsslutet och Versaillesfreden * Konsekvenser av WW1 Konsekevenser av WW1 utifrån filmen "Första världskrigets konsekvenser" på Studi: Enormt lidande 9 miljoner döda och dubbelt så många skadade Dödligare och mer avancerade vapen uppfanns och användes Förändrade gränser i Europa och gamla länder försvinner nya länder bildades som tex Finland, Polen, Tjeckoslovakien och Turkiet Kolonier i Afrika och mellanöstern tas över av vinnarna i kriget Ryska revolutionen och bildandet av Sovjetunionen Demokratins genombrott i Europa, folk kräver rättigheter Tyskland blir extremt fattigt pga skadestånd till segrarmakterna fra, storbr. Tanken var att Tyskland aldrig skulle ha råd att kriga igen. Istället blir det en grogrund för nazisterna och starten av andra världskriget Slutet av WW1 blir snabbt början på WW2