Bakgrund

Via vår utvärdering och analys samt verksamhetsmål såg vi att där fanns ett behov av utveckling och utmaningar kring matematik och språk, därför har vi valt att rikta in oss på dessa två område.

Mål

Målet är att utmana barnen i sin förståelse kring de matematiska begreppen, deras förmåga att föra och följa matematiska resonemang samt att arbeta med språkutvecklingen.

Metod

Genom olika planerade aktiviteter, vardagliga och spontana situationer kommer vi att synliggöra matematiken och språket i barngruppen.
Vi kommer att arbeta med
Matematik

Lägesbegrepp
Symbolspråk och geometri
Mätbegrepp som t.ex. lång/kort, stor/liten
Problemlösningar, (hur ska du göra för att ta på dina skor?)
Taluppfattning
Ordningstal
Taluppfattning, kan kort beskrivas som viljan och förmågan att förstå och använda tal i olika situationer
Sortera och klassificera

Språk

Högläsning
Bildstöd
TAKK
Kroppsspråk
Skapande
Sång och ramsor

Vår tanke är att matematiken och språket ska flyta samman och bli en naturlig del i vår verksamhet här på Solstrålen.

Dokumentation

Vi kommer även använda pedagogisk dokumentation och dokumentera med hjälp av digitala verktyg där barnen är delaktiga i att synliggöra sin egen lärandeidentitet.

Utvärdering-uppföljning

Vi pedagoger kommer att använda oss av verktyg i form av reflektionsmallar där vi tillsammans och enskilt planerar, reflekterar och utvärderar aktiviteter men även reflektera med barnen så att de får träna på att sätta ord på sina tankar.

Läroplanskopplingar

Läroplan (10)

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter