Konkretisering av det centrala innehållet och kunskapskraven

I undervisningen kommer vi ha mycket fokus på att träna på att utveckla idéer samt använda fantasin i uppgifterna. Vi kommer att titta på hur olika material, former och färger påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck och du kommer själv få designa och tillverka slöjdföremål där du funderar kring hur du ska få fram ett visst uttryck genom val av material, färg och form. Du kommer få öva på olika slöjd- och hantverkstekniker såsom symaskinssömnad, broderi, trådslöjd och att måla tyger med textilfärg. Vi kommer att utvärdera resultatet av arbetet i några av läsårets arbetsområden.

Undervisning och bedömning

Vi kommer att arbeta både teoretiskt och praktiskt med läsårets arbetsområden. En del av undervisningen sker genom att vi tittar på en instruktionsfilm och därefter går vi tillsammans igenom hur uppgiften ska genomföras innan det är dags att börja arbeta. Därefter genomförs uppgiften via praktiskt arbete med stöd av skriftlig och muntlig instruktion samt instruktionsfilm via Ipad. Efter några av de större slöjdarbetena kommer vi att göra en utvärdering av hur arbetet gick och hur resultatet blev.

Du kommer att bedömas i ditt slöjdarbete på lektionerna samt i dina utvärderingar av slöjdarbeten, under lektionerna kommer du att få kontinuerlig feedback på hur du kan utveckla dina kunskaper.

Jag kommer i min bedömning att titta på

• hur mycket du bearbetar slöjdföremålet.
• hur du använder verktyg och redskap.
• hur självständigt du arbetar och följer instruktioner samt beskriver hur du ska göra ditt slöjdarbete.
• hur mycket egna idéer du har
• hur du beskriver dina val och utvärderar hur ditt arbete blev.
• hur du beskriver hur färg och form påverkar ditt slöjdföremåls uttryck.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

  Sl
• Centralt innehåll
• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

  Sl  4-6
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

  Sl  4-6
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

  Sl  4-6
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

  Sl  4-6
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

  Sl  4-6
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

  Sl  4-6
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

  Sl  4-6

Sl

Textilslöjd åk 4-6 Lgr11