Idrott och hälsa - Lagspel år 7-9

Delmålsplanering för olika lagspel (ex fotboll, basket, handboll, innebandy, volleyboll etc)

Förankring i läroplanen - kap 2 och syftestexten i kursplanerna

Förmåga/förmågor, som undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla:

Innehåll

Centralt innehåll, 7-9, som kommer att behandlas under arbetet:

Konkretisering

Du kommer att utveckla följande kunskaper och förmågor.

• Kunskaper om vilka regler som gäller i våra vanligaste lagspel.
• Förmågan att delta i ett lagspel.
• Kunskaper om vad som krävs för att utveckla ett lagspel.
• Förmåga att utföra tekniska moment som passar, skott etc.

Arbetssätt och undervisning

Under HT-2020 kommer följande lagspelsmoment att genomföras:

Basket

Volleyboll

Handboll

Ultimate (frisbee)

Innebandy

Fotboll

Badminton

Bedömning; vad och hur.

Formativ bedömning sker fortlöpande under undervisningen dels muntligt under lektionstid samt via unikum efter avslutat moment.

En summativ bedömning utifrån kunskapskraven (Lgr 11) sker i slutet av terminen. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Centralt innehåll

• Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, till exempel förbättring av konditionen.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser och effekter av olika fysiska aktiviteter och träningsformer.
• Hur individens val av idrotter och andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, till exempel av kön.