Ämnen:
SO (år 1-3), Teknik
·
Årskurs:
1 - 3
Fågelskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 9 november 2019
Arbetsområdet Närområdet och trafik handlar om trafikregler, risker i närområdets trafikmiljö och om hur man ska göra för att bete sig säkert i trafiken.
VI kommer att lära oss om hur man tar sig fram i trafiken på ett säkert sätt, till fots och på cykel.
Områdena du kommer att få arbeta med är:
Du ska:
Under trafiklektionerna kommer du att:
Du ska:
Vi bedömer hur du:
Vad betyder "trafikvett"?
I vilka situationer känner du dig osäker i trafiken
Varför är det viktigt även för barn att känna till trafikmärken och trafikregler?
Vad innebär det att ha en säker cykel?
Citat från kursplanerna Lgr-11. Här kan du som lärare hämta begreppen från kursplanerna i olika ämnen under rubriken SYFTE..
Centralt innehåll (6)
Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
Kriterier (6)
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter