Ämnen:
Musik
·
Årskurs:
4 - 6
Kristinelundskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 19 augusti 2019
Det här en övergripande pedagogisk planering och bedömningsmatris för åk. 4
I åk. 4 lägger vi tonvikten på gemensam sång och rytm. Du kommer att få lära dig genom att:
Spela en enkel melodi på ackord- och melodiinstrument
Lektionerna bygger på Lgr11:s centrala innehåll. Huvudrubrikerna är följande:
1. Musicerande och musikskapande 2. Musikens verktyg 3. Musikens sammanhang och funktioner.
V. 34 – 43
V. 44 HÖSTLOV
V. 45 – 51
V. 52 – 2 JULLOV
Jag kommer bedöma din förmåga att:
Jag kommer bedöma din medverkan under musiklektionerna utifrån bedömningsmatrisen nedan. Matrisen sträcker sig från åk 4-6 och för att uppnå kunskapskraven för åk 6 ska du vara minst på nivå 2 i matrisen.
Syfte (3)
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Centralt innehåll (14)
Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
Musikframföranden.
Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd.
Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela.
Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.
Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.
Innehåller inga uppgifter