Den magiska dörren

Skapad 2019-08-12 15:48 i Östervåla skola F-6 Heby

Ett arbetsområde utifrån skrivprojektet "Den magiska dörren" av Josef Sahlin

Grundskola 4 Svenska

Föreställ dig att det finns en magisk dörr någonstans i skolan, du vet inte vad som finns bakom den magiska dörren. Men du vet att berättelsen kommer att handla om din huvudperson och den magiska dörren. Är du redo?

Innehåll

I arbetet med Den magiska dörren kommer du få träna på att skriva en berättande text med nio olika kapitel.

Syfte

Syftet med projektet är att öka skrivlusten och öva på olika moment i svenskämnet. Vi tränar förmågan att formulera oss i skrift genom att skriva längre sammanhängande texter med skiljetecken, styckeindelning och talstreck.

Under skrivprojektet kommer du få träna på på följande:

Beskriva en person
Skriva brev
Beskriva känslor för att förstärka berättelsen
Beskriva miljö
Skriva dialog
Göra punktlistor
Förstärka ord med adjektiv och adverb
Göra handlingen begriplig för läsaren
Avsluta berättelsen och knyta ihop lösa trådar
Bearbeta din text
Kamratrespons

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

skriva texter med ett varierat språk och med "flyt i texten"
använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet
ge respons på egen och annans text och använda responsen du fått på din text och förbättra den.
rita och måla bilder som passar till din text och hjälper läsaren att förstå texten bättre.

Uppgifter

Den magiska dörren

Kopplingar till läroplanen

Syfte
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Sv
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Sv

Matriser

Sv

Den magiska dörren

	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Meningar	De flesta meningar börjar med stor bokstav och slutar med punkt.	Dina meningar börjar med stor bokstav och slutar med punkt.	Dina meningar börjar med stor bokstav. I din text använder du olika skiljetecken, t.ex. punkt, kommatecken, utropstecken och frågetecken.
Stavning	Du kan stava många ord som du ofta använder.	Du kan stava de flesta ord rätt, både ord som du använder ofta samt ord som är lite svårare.	Du stavar rätt och utan hjälp de flesta ord du ofta använder samt ord som är ovanliga eller svårstavade utan hjälp.
Skriva berättelse	I din berättelse finns inledning, handling och avslutning.	I din berättelse har du en inledning, handling och avslutning. Din berättelse har en röd tråd och går att förstå.	I din berättelse har du en inledning, tydlig handling och en avslutning som knyter ihop berättelsen. Din berättelse har en tydlig röd tråd och är lätt att förstå.
Person- och miljöbeskrivningar	Du kan beskriva huvudpersonen och miljön i handlingen.	Du kan beskriva huvudpersonen och miljön i handlingen så läsaren kan skapa en bild över hur det ser ut. Du har med adjektiv för att förstärka dina beskrivningar.	Du kan tydligt beskriva huvudpersonen och miljön i handlingen så läsaren får en tydlig bild över hur det ser ut. Du har med adjektiv och adverb för att förstärka dina beskrivningar.
Texttyper	I din berättelse har du skrivit brev och punktlista som följer mallen. Du kan skriva en dialog.	I din berättelse har du skrivit brev och punktlista som följer mallen. Du kan skriva några dialoger.	I din berättelse har du skrivit brev och punktlista som följer mallen. Du kan skriva flera dialoger.
Text och bild	Du har ritat en bild till varje kapitel. Du har en framsida med titel, bild och författarens namn.	Du har ritat en bild till varje kapitel som visar vad kapitlet handlar om. Du har en framsida med titel, bild och författarens namn.	Du har ritad en välarbetad bild till varje kapitel som tydligt visar vad kapitlet handlar om. Du har en framsida med titel, bild och författarens namn.
Kamratrespons	Du kan lyssna på vad någon annan tycker om din text. Du kan läsa en kompis text och ge ett enkelt omdöme om vad som är bra och vad som kan förbättras.	Du kan lyssna på vad någon annan tycker om din text. Du kan läsa en kompis text och ge ett omdöme om vad som är bra och vad som kan förbättras.	Du kan lyssna på vad någon annan tycker om din text. Du kan läsa en kompis text och ge ett omdöme som tydligt beskriver vad som är bra och vad som kan förbättras.
Bearbeta text	Utifrån din kompis omdöme gör du någon ändring på ditt arbete.	Utifrån din kompis omdöme gör du ändringar för att förbättra din text.	Utifrån din kompis omdöme gör du flera förändringar för att förbättra din text. Du läser själv igenom din text och ändrar den så den blir ännu bättre.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Den magiska dörren

Innehåll

Uppgifter