Varje dag sjunga vår namnsång för att lära oss allas namn.

Namnsång

Vi börjar prova oss fram med att våga sätta sig i en låda som står i mitten. Barnet får välja vem den vill vara som sitter i lådan, det kan vara till exempel vara en gubbe, gumma, hund, katt osv. Det är ett tillfälle till att låta fantasin flöda. Därefter sjunger vi tillsammans sången ...... i lådan. När barnen börjar känna sig bekväma med leken kan man utveckla den till att lägga över en filt på barnet. Vi kommer även att sjunga med barnens namn för att de ska lära sig vad kompisarna heter.

Lek: Gubben i lådan

Skapa målarbilder med olika verktyg såsom pensel i olika tjocklekar, svampar, roller osv. Syftet med denna aktivitet är att barnen ska få lära sig att dela med sig av verktygen samt turas om för att ingen ska ska bli utan.

Måla

Vi går ibland ifrån gården. Vi kan då gå till lekparken eller skogen.

Utflykter

Varf&ouml;r vi valt detta inneh&aring;ll.
En ny termin har precis startat, vilket medf&ouml;ljer att f&ouml;r&auml;ndringar i barngruppen sker, n&aring;gra barn har g&aring;tt vidare till andra avdelningar och nya barn b&ouml;rjar p&aring; f&ouml;rskolan. Detta inneb&auml;r att nya konstellationer kommer ske och det g&auml;ller d&aring; att st&ouml;tta barnen att hitta sin roll i gruppen p&aring; ett lekfullt och st&ouml;ttande arbetss&auml;tt. Vi beh&ouml;ver &auml;ven skapa en tillit till varandra vilket kan ta tid att skapa tillsammans.
En annan viktig del f&ouml;r att skapa en trygg milj&ouml; f&ouml;r barnen &auml;r att vi har en tydlig struktur, det vill s&auml;ga goda rutiner f&ouml;r hur dagen kommer se ut.&nbsp;
&nbsp;
Vad vill vi att barnen ska f&aring; uppleva.
<ul>
<li>Vi vill att varje barn ska f&aring; k&auml;nna sig sedd.</li>
<li>Vi vill att varje barn ska k&auml;nna sig trygg med kamrater och pedagoger.</li>
<li>Vi vill att varje barn ska f&aring; chansen att l&auml;ra p&aring; ett lekfullt s&auml;tt.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Hur vill vi arbeta f&ouml;r att skapa b&auml;sta t&auml;nkbara f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r l&auml;rande.
<ul>
<li>Arbete i mindre grupper</li>
<li>Namnlekar -f&ouml;r att alla barn ska l&auml;ra sig uttala sitt egna namn samt sina kamraters namn.</li>
<li>Olika lekar f&ouml;r att v&aring;ga synas och samtala</li>
<li>N&auml;rvarande pedagoger i den fria leken</li>
<li>Tydliga rutiner.</li>
</ul>
&nbsp;
F&ouml;r vem och hur ska arbetet dokumenteras
Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med&nbsp;barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring den.
- Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som bepr&ouml;vad erfarenhet och underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det.
&nbsp;
Utv&auml;rdering/uppf&ouml;ljning.
En utv&auml;rdering och reflektion av arbetet kommer g&ouml;ras mellan barn och pedagoger.
Hur gick det? Hur forts&auml;tter vi? Finns det n&aring;got s&auml;rskilt vi vill arbeta vidare med? Uppn&aring;ddes m&aring;len?

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och

Det sociala samspelet Ht-19

Matriser i planeringen

Uppgifter