Det sociala samspelet Ht-19

Under augusti och september kommer vårt fokus på lärandet vara det sociala samspelet, hur är vi mot varandra, vad har vi för rutiner, hur hanterar vi vårt material med mera men även se vad våra barn på Hallonet intresserar sig av.

Varför vi valt detta innehåll.

En ny termin har precis startat, vilket medföljer att förändringar i barngruppen sker, några barn har gått vidare till andra avdelningar och nya barn börjar på förskolan. Detta innebär att nya konstellationer kommer ske och det gäller då att stötta barnen att hitta sin roll i gruppen på ett lekfullt och stöttande arbetssätt. Vi behöver även skapa en tillit till varandra vilket kan ta tid att skapa tillsammans.

En annan viktig del för att skapa en trygg miljö för barnen är att vi har en tydlig struktur, det vill säga goda rutiner för hur dagen kommer se ut. 

Vad vill vi att barnen ska få uppleva.

• Vi vill att varje barn ska få känna sig sedd.
• Vi vill att varje barn ska känna sig trygg med kamrater och pedagoger.
• Vi vill att varje barn ska få chansen att lära på ett lekfullt sätt. 

Hur vill vi arbeta för att skapa bästa tänkbara förutsättningar för lärande.

• Arbete i mindre grupper
• Namnlekar -för att alla barn ska lära sig uttala sitt egna namn samt sina kamraters namn.
• Olika lekar för att våga synas och samtala
• Närvarande pedagoger i den fria leken
• Tydliga rutiner.

För vem och hur ska arbetet dokumenteras

Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring den.

- Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området.

Utvärdering/uppföljning.

En utvärdering och reflektion av arbetet kommer göras mellan barn och pedagoger.

Hur gick det? Hur fortsätter vi? Finns det något särskilt vi vill arbeta vidare med? Uppnåddes målen?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och

Uppgifter

Namnsång

Varje dag sjunga vår namnsång för att lära oss allas namn.

Lek: Gubben i lådan

Vi börjar prova oss fram med att våga sätta sig i en låda som står i mitten. Barnet får välja vem den vill vara som sitter i lådan, det kan vara till exempel vara en gubbe, gumma, hund, katt osv. Det är ett tillfälle till att låta fantasin flöda. Därefter sjunger vi tillsammans sången ...... i lådan. När barnen börjar känna sig bekväma med leken kan man utveckla den till att lägga över en filt på barnet.

Vi kommer även att sjunga med barnens namn för att de ska lära sig vad kompisarna heter.

Måla

Skapa målarbilder med olika verktyg såsom pensel i olika tjocklekar, svampar, roller osv.

Syftet med denna aktivitet är att barnen ska få lära sig att dela med sig av verktygen samt turas om för att ingen ska ska bli utan.

Utflykter

Vi går ibland ifrån gården. Vi kan då gå till lekparken eller skogen.