SYFTE

För att barn ska kunna utvecklas och hitta lusten till att upptäcka och lära, måste de först och främst känna trygghet och samhörighet. Vi vill att varje enskilt barn på Daggkåpan ska känna sig trygg med oss pedagoger, med övriga barn i barngruppen samt med vår ute- och inomhusmiljö. 

METOD

Vi anpassar inskolningen efter varje enskilt barn. Varje barn är en enskild individ och behöver olika lång tid och behov för att bli trygg.

Vi tänker dagligen på att ge ett bra mottagande av varje barn när de kommer till oss på förskolan.

Vi har dagliga rutiner på avdelningen för att ge barnen struktur och trygghet.

Vi har varje dag sångsamling där vi sjunger namnsånger för att varje barn ska känna sig sedd och delaktig i barngruppen.

Vi arbetar med värdegrunden, hur vi ska vara mot varandra, hur man kan vara en bra kompis.

Vi pedagoger är lyhörda och observanta för varje enskilt barn, då de av olika anledningar kan visa otrygghet i olika situationer under hela förskoletiden.

DOKUMENTATION UNDER LÄRPROCESSEN

Vi observerar barngruppen kontinuerligt och lyfter eventuella funderingar i arbetslaget samt på BHT (Barnhälsoteam).

UPPLÄGG

Vi arbetar fortlöpande med trygghet och samhörighet under hela läsåret 2019/2020.

• stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

  Lpfö98 Rev. 2016
• att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan,

  Lpfö98 Rev. 2016