Livets utveckling och anpassningar i naturen, åk 6, biologi

Hur har livet på jorden egentligen utvecklats? Varför har vi en svanskota men ingen svans? Är vi släkt med bananflugor? Detta och liknande frågor kommer vi att försöka finna svar på under de veckor vi jobbar med biologi.

Förmågor i fokus:

• Att kunna använda kunskaper för att resonera.
• Att kunna använda begrepp för att beskriva och förklara samband.

Det här kommer vi att arbeta med i undervisningen:

I det här arbetsområdet kommer ni att få lära er om evolution och om hur livet har utvecklats. Vi kommer också titta på hur olika organismer har anpassats för att kunna överleva i olika miljöer.

 När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

• använda begrepp som är viktiga för avsnittet.
• förklara hur livet har utvecklats.
• ge exempel på hur t.ex. bakterieresistens hänger ihop med evolution.
• något om hur man sorterar arter i olika grupper.
• berätta om Charles Darwin och Carl von Linné.
• berätta om hur evolution går till. 
• ge exempel på hur organismer har anpassats till olika miljöer.

Du visar dina kunskaper genom:

• Aktivt deltagande på lektioner och i diskussioner.
• Prov med fakta- samt diskussionsfrågor.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Uppgifter

Prov evolution

I läroboken: s.42-57, samt det som handlar om anpassningar på s.74-101 (om man har gjort uppgiften "anpassningar till miljön" klart behöver man inte läsa 74-101 utan det räcker att man repeterar det man arbetat med). Se inläsningsstöd och fokusera på att lära er det som står där. På lektionerna kommer vi att repetera genom att jobba med repetitionsfrågor, arbeta klart med uppgifterna i frågehäftet, öva på begrepp med begreppskort samt jobba med uppgiften anpassningar.