Min tidslinje

Faktatext med bilder eller dokumentation av skapande.

Syfte
Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
- f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskor hade det under forntiden.
-tolka en tidslinje.
-j&auml;mf&ouml;ra och se skillnader mellan olika tidsepoker.
- f&ouml;rst&aring; och resonera kring hur m&auml;nniskor har levt i olika tider.
-f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskan har p&aring;verkat landskapet och milj&ouml;n runt omkring oss.
-f&ouml;rklara varf&ouml;r m&auml;nniskor har bott p&aring; olika platser.
- f&ouml;rst&aring; och kunna anv&auml;nda nya begrepp fr&aring;n forntiden.
&nbsp;
Du kommer att f&aring; m&ouml;jlighet att:
- se filmer
- l&auml;sa faktatexter p&aring; egen hand, parvis och gemensamt.
- samtala och diskutera.
- lyssna p&aring; genomg&aring;ngar.
-Skriva faktatexter, g&ouml;ra bilder och skapande arbeten.
- leta efter fakta p&aring; egen hand med hj&auml;lp av dator, &nbsp;i- Pad.
&nbsp;
Det h&auml;r kommer vi bed&ouml;ma:
Om du kan tidsordna de olika tids&aring;ldrarna.
Hur du kan skriva och visa vad du l&auml;rt dig.
Hur du kan l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda dig av inneh&aring;llet i faktatexter, filmer och upplevelser kring forntiden.
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

SO (år 1-3)

Forntiden 

successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och 

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Forntiden Vattholma

Matriser i planeringen

Uppgifter