<h3>Vad?&nbsp;</h3>
<h5>M&auml;nniskors olika levnadsmilj&ouml;er och levnadsvillkor. Hur m&auml;nniskor p&aring;verkas av, samt sj&auml;lva medverkar till, skapandet av de kulturer och samh&auml;llen de lever i. Hur identiteter skapas och formas i sociala sammanhang. Hur till exempel genus, klass, etnicitet, familj, generation, funktionsneds&auml;ttningar, arbete och fritid p&aring;verkar m&auml;nniskors levnadsvillkor. Demokratisk v&auml;rdegrund och internationella &ouml;verenskommelser om m&auml;nskliga r&auml;ttigheter. Inneb&ouml;rden av integration, segregation, likabehandling och diskriminering. Kritisk bearbetning av information fr&aring;n olika k&auml;llor.</h5>
<h3>Varf&ouml;r?&nbsp;</h3>
<h4><span style="font-size: 10pt; font-family: Arial; color: #ff0000; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Utbildningen ska utveckla elevernas kunskaper i pedagogik och deras f&auml;rdigheter i att utf&ouml;ra arbetsuppgifter som f&ouml;rekommer inom de verksamheter programmet utbildar f&ouml;r. Utbildningen ska leda till att eleverna, beroende p&aring; inriktning, kan m&ouml;ta, assistera och st&ouml;dja barn, ungdomar eller vuxna i deras utveckling.</h4>
Hur?
<h5>Vi planerar tillsammans p&aring; BF-programmet eftersom;&nbsp;</h5>
<h5>"Utbildningen ska inriktas mot probleml&ouml;sning och stimulera till handlingsberedskap. Eleverna ska d&auml;rf&ouml;r genomf&ouml;ra uppgifter och l&ouml;sa praktiska problem s&aring;v&auml;l sj&auml;lvst&auml;ndigt som i samarbete med andra. De ska ocks&aring; utveckla kunskaper i att planera, genomf&ouml;ra, dokumentera och utv&auml;rdera arbetet, s&aring;v&auml;l p&aring; verksamhets- som p&aring; individniv&aring;, s&aring;v&auml;l med som utan digitala verktyg.</h5>
<h5>Utbildningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att utveckla initiativf&ouml;rm&aring;ga och kreativitet f&ouml;r att kunna arbeta p&aring; ett utvecklingsinriktat s&auml;tt. Elevernas medverkan vid val av arbetsformer och inneh&aring;ll i studierna har d&auml;rf&ouml;r en s&auml;rskild pedagogisk inneb&ouml;rd."</h5>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
&nbsp;
Se nedan

PEDMÄI0

Pedagogik

Eleven beskriver utförligt och nyanserat människor olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.

Eleven beskriver utförligt människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.

Eleven beskriver översiktligt människors olika levnadsmiljöer och levnadsvillkor. Eleven ger också exempel på vad som påverkar levnadsmiljöer och levnadsvillkor. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.

Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.

Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.

Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.

Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.

Människors miljöer - grovplanering

Matriser i planeringen

Uppgifter