Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ämnesplanering, Matematik, Lackarebäcksskolan, åk 2, 2019-2020

Skapad 2019-08-14 08:22 i Lackarebäcksskolan Mölndals Stad
Matematik åk 2 2017-2018
Grundskola 2 Matematik
Tillsammans ska vi prata, diskutera, laborera och räkna.

Innehåll

Syfte

Ämne/arbetsområde utifrån det centrala innehållet i kursplanerna

  • addition och subtraktion i talområdet 0-1000 med och utan tiotalsövergång
  • addition och subtraktion med uppställning
  • multiplikation 
  • division och tal i bråkform
  • klockan
  • problemlösning
  • geometri och mätning
  • rimlighet och skriftlig räknemetod

 

Så här kommer vi att arbeta

  • gemensamma genomgångar och samtal
  • enskilt och i grupp
  • teoretiskt och laborativt
  • huvudräkning
  • uppställning (algoritm)
  • problemlösning
  • utvärderar

Det här kommer vi att bedöma:

Hur du:

  • tolkar och löser matematiska problem
  • känner till och använder dig av matematiska begrepp
  • känner till några geometriska begrepp
  • räknar addition och subtraktion, både med huvudräkning och uppställning
  • använder de fyra räknesätten
  • förstår likhetstecknets innebörd
  • löser textuppgifter

 

 

 

 Vi jobbar mot dessa kunskapskrav (godtagbar nivå år 3, E nivå år 6):

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: