Forntiden år 3

Vi studerar istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Forntiden

Vi ska lära oss hur människor levde under forntiden.

Vi ska jämföra de tidiga människornas liv med livet idag.

Vi ska se hur en tidslinje är uppbyggd och var istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern befinner sig på den.

Vi söker efter spår från forntiden.

Arbetssätt

• läsa böcker på egen hand och i grupp
• söka fakta på egen hand och i grupp
• arbeta i so-boken om forntiden
• vi arbetar med faktatexter och läsförståelsefrågor.
• måla, rita och skriva texter
• se filmer

Mål

Jag ska kunna:

- berätta något om istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

- ge exempel på hur man kan se spår av istiden och forntiden.

- läsa av en tidslinje.

- använda och förstå ord och begrepp som har med istiden och forntiden att göra.

-förstå och kritiskt granska historiska källor.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.