Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Livets utveckling, koll på NO åk 6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/halvarsgardarsskola/borlange_ha62/3317141720_1512726158932.unnamed.jpg
Skapad 2019-08-14 12:44
i Gylle skola Borlänge
unikum.net
Arbetsområde: kapitel - Livets utveckling Åk 6
Grundskola
6
Biologi
I det här avsnittet ska du få lära dig mer om hur livet har utvecklats till det vi ser idag. Det började med en smäll för nästan 14 miljarder år sedan då det inte fanns något liv alls. Någonstans längs vägen uppstod liv och det utvecklades till miljontals olika arter av växter och djur. En del arter anpassade sig till ett liv på land, en del i havet. Vi kommer att lära oss om Big Bang, hur det sedan uppstod liv på vår jord och om människans ursprung. Vi ska också läsa om vem Darwin var.
Vi kommer att ta utgångspunkt i kapitel 3 i Koll på NO, men också söka fakta i andra källor som filmer och på internet.
Innehåll
Undervisningens mål
Mål:
när du har arbetat med det här kapitlet ska du:
- veta mer om hur livet har utvecklats.
- förstå hur livet utvecklas hela tiden, även i dag och i morgon.
- känna till att människan ingår i livets utveckling.
- kunna ge exempel på hur man kan sortera olika djur.
Detta bedöms:
Jag kommer att bedöma:
- hur väl du kan söka, använda och granska information från olika källor
- hur väl du kan beskriva livets utveckling och om hur djuren har anpassat sig till olika miljöer
- hur väl du kan sortera olika djurarter
- hur väl du använder biologins ord/begrepp som du har lärt dig
-om du kan berätta om någon naturvetenskaplig upptäckt
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,Bi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
Matriser
BIOLOGI kunskapskrav Åk 6
Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga attI tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 6.
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Söka information
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
|
|
Samband och begrepp
|
Du har baskunskaper i biologi. Du ger exempel och beskriver hur saker hänger ihop i biologin. Du använder biologins begrepp på ett ganska bra sätt.
|
Du har goda kunskaper i biologi. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i biologin på ett utvecklat sätt. Du använder biologins begrepp på ett bra sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper i biologi. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i biologin på ett välutvecklat sätt. Du använder biologins begrepp på ett mycket bra sätt.
|
|
Berätta om livets utveckling
|
Du kan berätta om livets utveckling. Du ger exempel på hur organismer anpassar sig till de miljöer de lever i.
|
Du kan berätta om livets utveckling. Du förklarar på ett utvecklat sätt hur organismer anpassar sig till de miljöer de lever i.
|
Du kan berätta om livets utveckling. Du förklarar på ett välutvecklat sätt hur organismer anpassar sig till de miljöer de lever i.
|
|
Upptäckter
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilket sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilket sätt de är viktiga för människan.
|
Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilket sätt de är viktiga för människan.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
