Syftet för temat

Att eleverna ska få kännedom om och lära sig om:

• dagens schema
• vilka som är på skolan, ex om någon är frånvarande. Detta stärker kamratskapen.
• Stärka identiteten genom att exempelvis gå igenom allas för- och efternamn både muntligt och skriftligt. 
• årstiderna
• månaderna
• veckodagarna
• igår,  idag, i morgon 
• olika högtider
• hur naturen förändras under året
• olika väderfenomen
• dagens namnsdag
• att söka information från olika källor
• aktuella frågor i samhället
• Att eleverna utvecklar kunskaper om ämnesspecifika begrepp, symboler och uttrycksformer

Hur ska vi arbeta?

• Vi uppmärksammar vilka som eventuellt är frånvarande.
• Varje dag på samlingen arbetar vi med vilken månad, dag, datum och namnsdag. 
• Vi talar om dagens väder och årstiden. 
• Inför samlingen svarar alla på "dagens fråga" på smartboarden. Svaret på frågan går alltid att hitta i klassrummet och frågan relaterar till "Året runt".
• Vi talar om de olika högtiderna under året i den ordning de kommer.
• Vi pratar om relevanta samhällsfrågor
• Vi skriver varje efternamn på smartboarden.
• Vi räknar på svenska och engelska. 

Vi kopplar andra arbeten till vårt arbete om året 

• Syfte
• samspela med andra,

  KOM
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,

  KOM
• söka information från olika källor, och

  KOM
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.

  KOM
• undersöka närmiljön, dess natur, historia och traditioner,

  VAA
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

  VAA
• ordna händelser och upplevelser i tid och rum,

  VEU
• reflektera över samband mellan orsak och verkan,

  VEU
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

  VEU
• Centralt innehåll
• .

  KOM  1-9
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.

  KOM  1-9
• Språkets struktur, ordföljd och meningsbyggnad.

  KOM  1-9
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.

  KOM  1-9
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

  KOM  1-9
• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.

  KOM  1-9
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  KOM  1-9
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.

  KOM  1-9
• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet.

  KOM  1-9
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra

  KOM  1-9
• Närmiljön och dess historia, kulturarv, traditioner och högtider.

  VAA  1-9
• Sverige och världen, platser som har betydelse för eleven.

  VAA  1-9
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, jämställdhet och relationer.

  VAA  1-9
• Värdegrund, demokrati och alla människors lika värde.

  VAA  1-9
• Regler och lagar med betydelse för eleven. Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

  VAA  1-9
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet vardagsaktiviteter för att till exempel kommunicera om vardagsliv och samhälle.

  VAA  1-9
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.

  VEU  1-9
• Tidsuppfattning, till exempel länge, före och strax.

  VEU  1-9
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.

  VEU  1-9
• Planering av händelser i tidsföljd, och tidsåtgång för aktiviteter.

  VEU  1-9
• Avbildningar av verkligheten och förhållandet mellan original och till exempel bild, foto och film.

  VEU  1-9
• Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.

  VEU  1-9
• Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem.

  VEU  1-9
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

  VEU  1-9
• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.

  KOM  4-6
• Information i såväl digitala som andra medier.

  VAA  4-6
• Avbildningar av verkligheten, till exempel bild, foto och film.

  VEU  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.

  KOM   9
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.

  KOM   9
• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.

  KOM   9
• Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.

  KOM   9
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

  KOM   9
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

  KOM   9
• Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.

  KOM   9
• Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.

  KOM   9
• Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen

  KOM   9
• Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.

  KOM   9
• Eleven förstår språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser och kan återberätta delar av innehållet.

  KOM   9
• Eleven kan på olika sätt söka elevnära information och information om samhället rörande vad som ska hända och vad som har hänt.

  KOM   9
• Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

  KOM   9
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

  KOM   9
• Eleven kan delta i att orientera sig i närmiljön genom att visa igenkännande och samspela.

  VAA   9
• Dessutom deltar eleven i att beskriva platser och miljöer som har betydelse för eleven i Sverige, Europa och övriga delar av världen.

  VAA   9
• Dessutom deltar eleven i kommunikation om livsfrågor som har betydelse för eleven.

  VAA   9
• Eleven kan delta i kommunikation om demokrati och mänskliga rättigheter.

  VAA   9
• Eleven deltar också i något gemensamt beslut i skolan.

  VAA   9
• Eleven kan delta i att hämta information från olika källor.

  VAA   9
• Eleven kan också delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.

  VAA   9
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

  VAA   9
• Eleven kan orientera sig i närmiljön.

  VAA   9
• Dessutom beskriver eleven miljöer i närområdet och på hemorten samt platser som har betydelse för eleven i Sverige, Europa och övriga delar av världen.

  VAA   9
• Dessutom kommunicerar eleven om livsfrågor som har betydelse för eleven.

  VAA   9
• Eleven kan kommunicera om demokrati och mänskliga rättigheter utifrån olika frågor och egna erfarenheter.

  VAA   9
• Eleven beskriver också och bidrar till demokratiska beslut i skolan och ger exempel på barnets rättigheter enligt barnkonventionen.

  VAA   9
• Eleven kan hämta information från olika källor.

  VAA   9
• Eleven kan också kommunicera om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.

  VAA   9
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

  VAA   9
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.

  VEU   9
• Eleven reagerar igenkännande i bekanta miljöer och visar förväntan inför händelser.

  VEU   9
• Eleven kan delta i ramsräkning.

  VEU   9
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

  VEU   9
• Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.

  VEU   9
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

  VEU   9
• Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.

  VEU   9
• Eleven planerar nutida och framtida aktiviteter i sin vardag vad gäller plats, klockslag och tidsåtgång och kommunicerar om tidigare och kommande händelser.

  VEU   9
• Eleven kan ramsräkna, läsa och ordna tal inom heltalsområdet och lösa matematiska uppgifter med betydelse för eleven.

  VEU   9
• Eleven kan kommunicera om orsak och verkan och använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.

  VEU   9