Lesson Content

* This unit will take approximately five weeks to complete.

* We will be using Swedish government and union resources to help us in our discussions.

* Most classwork will be done in the notebooks or on worksheets.

*A lot of the work here is based in class discussion, so you will be working with your classmates, but you will be assessed on what you produce in lessons.

Goals

* Understand why different careers come and go in history

*Understand your rights as a worker and what laws your employer must follow

*Understand how the law protects you as a worker in Sweden.

*Understand unemployment protection for those who cannot get a job.

Important Links

* I will post video links here as we use them in class.

Types of Assessment

* Major Assessment: The questions about work at the end of the unit.

* Class discussions

*Your work in your notebook and worksheets

• Work Questions

• Social Studies Exit Tickets

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  Sh
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

  Sh
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• Centralt innehåll
• Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

  Sh  4-6
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

  Sh  4-6
• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

  Sh  4-6