Zick Zack åk 2

Vi kommer att arbeta med att läsa, skriva och tala i Svenska. Vi kommer att använda oss av läromedlet Zick Zack (skrivrummet & läsrummet) som utgångspunkt i vårt arbete.

Vad ska vi lära oss?

Du ska utveckla din förmåga att:

• Skriva olika texttyper, t.ex. faktatext och berättande text.
• Att läsa på, mellan och bortom raderna.
• Att samtala, lyssna, diskutera och presentera. 
• Att stava och använda olika skrivregler, så som punkt och stor bokstav. 
  
  

Hur ska vi lära oss?

Vi kommer att:

• Utgå från texterna vi läser i Zick Zack: Läsrummet.
• Vi kommer att läsa och arbeta med b.la. återberättande texter, beskrivande texter, instruerande texter och förklarande texter.
• Öva på att känna igen olika texttyper. 
• Skriva olika typer av texter, b.la. faktatexter. 
• Träna på att läsa, förstå och återberätta/samtala kring det vi läser. 
• Arbeta både i grupp, par och enskilt.

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• Kunna skriva olika texter utifrån deras specifika uppbyggnad.
• På ett korrekt sätt kunna använda de skrivregler vi övar på, så som stor bokstav och punkt.
• Tolka och reflektera över de texter vi läser och arbetar med.
• Förstå ett sammanhang genom att kunna läsa på, mellan och bortom raderna.
• Att uttrycka och redogöra dina tankar kring de aktuella texterna vid samtal, gruppdiskussioner och redovisningar. 

Hur ska vi visa vad vi lärt oss?

Du visar vad du kan genom:

• Arbete i de båda arbetsböckerna, läsrummet samt skrivrummet. 
• Att delta i samtal och andra arbeten vi gör relaterat till de gemensamma texter vi läser.  
  
  
  
  
  
  

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.