<h2>F&ouml;rm&aring;gor du utvecklar:</h2>
<h2>Undervisning (arbetss&auml;tt och arbetsformer):</h2>
Under det h&auml;r arbetsomr&aring;det ska du skriva en bok om dig sj&auml;lv som ska inneh&aring;lla ungef&auml;r 10-15 kapitel. Varje kapitel beh&ouml;ver inte vara s&aring; l&aring;ngt, det &auml;r kvaliten som &auml;r det viktigaste. Du f&aring;r 24 f&ouml;rslag p&aring; kapitelrubriker men om du vill kan du hitta p&aring; egna &auml;mnen att skriva om .Om du vill kan du g&auml;rna hitta p&aring; mer personliga rubriker och ett bra namn p&aring; boken.&nbsp;Skriv kapitlen i den ordning du vill. B&ouml;rja alltid med att skriva ett utkast. N&auml;r du skrivit klart dina kapitel ska en klasskamrat l&auml;sa igenom din text och komma med respons p&aring; ditt arbete. Skriv d&auml;refter rent boken p&aring; dator eller f&ouml;r hand och Illustrera med foton eller teckningar.
F&ouml;rslag till kapitel:
<ul>
<li>Mitt namn:&nbsp;intervjua dina f&ouml;r&auml;ldrar om varf&ouml;r du fick just det namnet. Ta reda p&aring; vad det betyder. Vad tycker du om ditt namn? &nbsp;&nbsp;</li>
<li>Hur jag ser ut:&nbsp;ditt utseende, &aring;lder, l&auml;ngd, h&aring;rf&auml;rg, &ouml;gonf&auml;rg, speciella drag, kl&auml;dsel.</li>
<li>Min levnadstecknare och jag:&nbsp;det h&auml;r kapitlet ska du inte skriva sj&auml;lv utan du ska be n&aring;gon annan skriva om dig. Den h&auml;r personen kan vara en f&ouml;r&auml;lder, ett syskon eller en kompis. </li>
<li>Min framtid:&nbsp;Du kan kalla kapitlet "Jag &aring;r 2030", eller det kan vara en sida ur en dagbok eller ett blogginl&auml;gg n&auml;r du &auml;r 25, 35 eller 60 &aring;r gammal. </li>
<li>Jag som litet barn:&nbsp;F&ouml;rs&ouml;k att se dig sj&auml;lv som liten. Intervjua dina f&ouml;r&auml;ldrar och &auml;ldre syskon om hurdan du var.</li>
<li>Jag och naturen:&nbsp;Vilka blommor och djur tycker du om? Finns det djur som du &auml;r r&auml;dd f&ouml;r? Tycker du om att vara i naturen? &Auml;r du jakt- eller fiskeintresserad? Ber&auml;tta om n&aring;gon naturupplevelse du varit med om. </li>
<li>Jag och sport:&nbsp;Vilka idrottsgrenar tycker du b&auml;st om? Varf&ouml;r? Deltar du sj&auml;lv eller tycker du om att titta p&aring;? Tr&auml;nar du?</li>
<li>Jag och musik:&nbsp;En del m&auml;nniskor blir tokiga om de inte f&aring;r lyssna p&aring; musik. Hur &auml;r det med dig? Vad betyder musik f&ouml;r dig? Spelar du n&aring;got instrument?</li>
<li>Min favoritmat:&nbsp;Komponera den b&auml;sta middagen du kan t&auml;nka dig eller beskriv en m&aring;ltid du minns s&auml;rskilt v&auml;l. Om du bara fick &auml;ta en speciell matr&auml;tt resten av ditt liv vad skulle det vara?</li>
<li>Mitt f&ouml;rh&aring;llande till skolan</li>
<li>Min fritid</li>
<li>Jag och motorer</li>
<li>Det h&auml;r f&aring;r mig att skratta</li>
<li>Det h&auml;r f&aring;r mig att gr&aring;ta</li>
<li>En person jag beundrar</li>
<li>Mina favoritfilmer</li>
<li>Mina favoritb&ouml;cker</li>
<li>S&aring; firar jag min f&ouml;delsedag</li>
<li>Mina favoritleksaker n&auml;r jag var liten</li>
<li>Jag &auml;lskar...</li>
<li>Jag hatar...</li>
<li>Detta vill jag &auml;ndra p&aring;</li>
<li>Jag och min familj &nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
Du kommer att bed&ouml;mas utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att: 
<ul>
<li>Skriva med spr&aring;klig variation, anv&auml;nda textbindning, anv&auml;nder spr&aring;kliga normer.</li>
<li>Kombinera din text med bilder som samspelar, f&ouml;rst&auml;rker och levandeg&ouml;r textens budskap.</li>
<li>&nbsp;ge omd&ouml;me om en kamrats text. (inneh&aring;ll, spr&aring;k, uppbyggnad)</li>
<li>omarbeta din text efter det att du f&aring;tt respons (&ouml;kad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet.)</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll under arbetsomr&aring;det:</h2>

Svenska

En övergripande matris i ämnet svenska 

Boken om mig

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter. 

"Boken om mig"

Matriser i planeringen

Uppgifter