"Boken om mig"

Under det här arbetsområdet kommer du att få skriva en egen bok om dig själv och du kommer att få träna på att ge och ta emot respons på texter.

Förmågor du utvecklar:

Undervisning (arbetssätt och arbetsformer):

Under det här arbetsområdet ska du skriva en bok om dig själv som ska innehålla ungefär 10-15 kapitel. Varje kapitel behöver inte vara så långt, det är kvaliten som är det viktigaste. Du får 24 förslag på kapitelrubriker men om du vill kan du hitta på egna ämnen att skriva om .Om du vill kan du gärna hitta på mer personliga rubriker och ett bra namn på boken. Skriv kapitlen i den ordning du vill. Börja alltid med att skriva ett utkast. När du skrivit klart dina kapitel ska en klasskamrat läsa igenom din text och komma med respons på ditt arbete. Skriv därefter rent boken på dator eller för hand och Illustrera med foton eller teckningar.

Förslag till kapitel:

• Mitt namn: intervjua dina föräldrar om varför du fick just det namnet. Ta reda på vad det betyder. Vad tycker du om ditt namn?   
• Hur jag ser ut: ditt utseende, ålder, längd, hårfärg, ögonfärg, speciella drag, klädsel.
• Min levnadstecknare och jag: det här kapitlet ska du inte skriva själv utan du ska be någon annan skriva om dig. Den här personen kan vara en förälder, ett syskon eller en kompis.
  
• Min framtid: Du kan kalla kapitlet "Jag år 2030", eller det kan vara en sida ur en dagbok eller ett blogginlägg när du är 25, 35 eller 60 år gammal.
  
• Jag som litet barn: Försök att se dig själv som liten. Intervjua dina föräldrar och äldre syskon om hurdan du var.
• Jag och naturen: Vilka blommor och djur tycker du om? Finns det djur som du är rädd för? Tycker du om att vara i naturen? Är du jakt- eller fiskeintresserad? Berätta om någon naturupplevelse du varit med om.
  
• Jag och sport: Vilka idrottsgrenar tycker du bäst om? Varför? Deltar du själv eller tycker du om att titta på? Tränar du?
• Jag och musik: En del människor blir tokiga om de inte får lyssna på musik. Hur är det med dig? Vad betyder musik för dig? Spelar du något instrument?
• Min favoritmat: Komponera den bästa middagen du kan tänka dig eller beskriv en måltid du minns särskilt väl. Om du bara fick äta en speciell maträtt resten av ditt liv vad skulle det vara?
• Mitt förhållande till skolan
• Min fritid
• Jag och motorer
• Det här får mig att skratta
• Det här får mig att gråta
• En person jag beundrar
• Mina favoritfilmer
• Mina favoritböcker
• Så firar jag min födelsedag
• Mina favoritleksaker när jag var liten
• Jag älskar...
• Jag hatar...
• Detta vill jag ändra på
• Jag och min familj  

Bedömning:

Du kommer att bedömas utifrån din förmåga att:

• Skriva med språklig variation, använda textbindning, använder språkliga normer.
• Kombinera din text med bilder som samspelar, förstärker och levandegör textens budskap.
•  ge omdöme om en kamrats text. (innehåll, språk, uppbyggnad)
• omarbeta din text efter det att du fått respons (ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet.)

Centralt innehåll under arbetsområdet:

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.