Rörelse och konstruktion - NTA åk 6

Vi arbetar med NTA- lådan "Rörelse och konstruktion". Vi bygger fordon, gör skisser och ritningar, undersöker krafter och friktion och lär oss om energi i olika former.

Kursplanens syfte

Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.

Centralt innehåll

Mål med undervisningen är att:

• Du ska utveckla din förmåga att göra konstruktioner och förbättra dem.
• Få förståelse för hur olika krafter påverkar varandra.
• Kommunicera och lära nya ord och begrepp.
• Känna till hur krafter och friktion påverkar rörelsen i ett fordon.

Så här ska vi arbeta:

• konstruera olika fordon med hjälp av NTA-lådans byggsats

• följa konstruktionsritningar

• rita egna konstruktionsritningar 
• konstruktionsprocessen, för att förbättra gruppens fordon
• göra försök som visar hur t e x last och vind påverkar rörelsen
• undersöka hur olika krafter kan omvandlas och lagras

Dessutom får du träna dig på att ställa hypoteser, dokumentera och dra slutsatser.

Vi kommer att arbeta i grupper.

Bedömning/Dokumentation

Bedömningen sker i matrisen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.