Klockan, överslagsräkning/rimlighet, addition och subtraktion

Du kommer att få träna på klockan, överslagsräkning, rimlighet och addition och subtraktion med ental och tiotal samt båda delar.

  

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer att få utveckla din förmåga att:

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
• föra olika matematiska resonemang

Bedömning - vad och hur

Vad

Efter att vi arbetat ska du kunna:

• avläsa klockan med minuter som 5, 10, 15, 20 och 25, både muntligt och skriftligt
• ange klockslag på två olika sätt såsom 10 i 7 och 6.50
• placera tim- och minutvisarnas position någorlunda rätt
• avgöra hur många tiokronor som behövs i enkla köpsituationer och avgöra hur mycket pengarna räcker till
• avgöra om svaren är rimliga eller orimliga
• tiotal och ental samt räkna addition och subtraktion med dessa

Hur

Vi kommer att bedöma:

• hur du deltar i samtal och visar att du kan resonera (i par och helklass)
• dina diagnoser, mattelappar och arbetet i Eldorado
• ditt arbete på matematiklektionerna

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att arbeta:

•  med diskussioner och resonemang kring arbetsområdet
• med konkret material
• i Eldorado
• med arbetsblad och mattelappar
• gemensamt i helklass, i grupper, i par samt enskilt
• digitalt

Läroplanskopplingar

Syfte

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

Kriterier

• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.