Svenska årskurs 4

I arbetet med svenska under årskurs 4 kommer vi att arbeta med de olika förmågorna. Du ges möjlighet att läsa, skriva, redovisa, lyssna och prata med andra. Arbetet innefattar övningar som du gör på egen hand, i par och i grupp. Du får arbeta med såväl analoga som digitala läromedel.

Syfte

"Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förut­sätt­ningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språk­för­må­ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Därigenom ska eleverna ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommu­nicera och lära (Skolverket, 2022)". 

Undervisning

Läsa

• Faktatexter i samband med övriga skolämnen.
• Tyst läsning av egen vald bok.
• Arbete med läsförståelse av olika textgenrer.
• Läsning med lärare och i mindre grupp.
• Boksamtal med uppgifter.
• Budskap och upplevelse kopplat till texter.
• Lässtrategierna.

Skriva

• Handstilsövningar.
• Träna olika textgenrer t.ex. instruerande, beskrivande och berättande.
• Använda ordbehandlingsprogram för att skriva texter på digitala enheter.
• Arbeta med olika stödstrukturer för att skapa texter.
• Bearbeting av texter efter kamratrespons.

Tala, lyssna och samtala

• Gemensam läsning där man är god lyssnare.
• Tal- och argumentationsövningar.
• Samtala och lyssna i par- och grupparbete.
• Presentationer av arbeten.

Information och källkritik

• Diskussioner om olika källor och dess tillförlitlighet.
• Användande av ordböcker analogt och digitalt.
• Sammanställning av fakta vid t.ex. SO/NO-arbete.

Grammatik

• Genomgångar och övningar.
• Uppgifter eniskilt, i par och grupp.
• Kontinuerligt arbete med språklära via läromedel.
• Stavningsregler, skiljetecken och meningbyggnad.

Bedömning

Jag bedömer din förmåga att:

Läsa

• Läsa och sammanfata olika sorters texter.
• Redogöra för innehållet i läst text.
• Kunna tolka texter, dra inferenser och resonera kring budskap.

Skriva

• Skriva olika enkla texter som t.ex. berättelser och faktatexter och bearbeta dessa.
• Kunna strukturera en text korrekt och se till att den har en röd tråd.

Tala, lyssna och samtala

• Delta i samtal, föra fram en åsikt och upprätthålla samtalet.
• Redovisa ett arbete muntligt med hjälp av stödord.

Informationssökning och källkritik

• Känna till att olika informationskällor kan ha olika tillförlitlighet och resonera kring detta.
• Kunna söka information i uppslagsverk, på internet, i faktaböcker och genom intervjuer och sammanställa denna i en text med egna ord.

Grammatik

• Kunna grundläggande regler för språkriktighet.

 

Källa:

Skolverket. 2022. Läroplan för grundskolan, förskoleklass och fritidshemmet 2022: Stockholm: Skolverket. 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Sammanfattning av texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.