Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema Stockholm

Skapad 2019-08-15 09:26 i Aspuddens skola Stockholm Grundskolor
Tema Stockholm handlar om Stockholms sevärdheter, stadsdelar och historia
Grundskola 3 SO (år 1-3) Svenska
Tema Stockholm

Innehåll

Under 4 veckor kommer vi att arbeta med vår huvudstad Stockholm. Vi kommer att läsa om de olika stadsdelarna, olika sevärdheter och besöka stadsmuseet för en guidad visning. Hur har Stockholm sett ut genom historien? Vem var Birger Jarl?  Hur levde barnen? Vad arbetade deras föräldrar med? Hur bodde man? Vilka historiska händelser har utspelat sig i Stockholm? Hur har vår stad utvecklats?

Arbetssätt

Vi kommer att göra en VÖL där vi utgår från elevernas frågor och deras tankar kring temat.

Du kommer enskilt och i grupp att få skriva faktatexter. Du deltar i diskussioner i klassrummet.

Du kommer få lära dig om olika sevärdheter i Stockholm. 

Du kommer få veta mer och Stockholms historia genom skönlitteratur och film. 

Du kommer även att läsa och titta på filmer om nutida Stockholm.

Mål

Kunna känna till de olika stadsdelarna.

Kunna känna till några sevärdheter

Kunna berätta om några viktiga händelser ur dess historia.

Kunna berätta om stadsmuseet.

Kunna jämföra och se likheter och skillnader på Stockholm förr och nu.

 

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån ditt deltagande under lektionerna, så som samtal, diskussioner och samarbete med andra.

Bedömning görs också av dina skriftliga arbeten.

Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    SO
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    Sv  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
    Sv  1-3
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
    Sv  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
  • Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
    Sv  1-3
  • Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
    Sv  1-3
  • Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
    Sv  1-3
  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: