👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Parafras

Skapad 2019-08-15 09:43 i Klämmestorpsskolan Mjölby
Grundskola 1 – 6 Bild
Att skapa en parafras handlar om att härma ett original men ändra på budskapet.

Innehåll

Målet med undervisningen

Du ska skapa en parafras utifrån 6 bestämda originalmålningar. Konkret innebär det att du ska måla så likt originalet som möjligt men göra en egen twist på det, med ett nytt budskap. Du ska också få chansen att i text svara på vad ditt nya budskap är samt få analysera en av kompisarnas tavlor och berätta vad du tror att budskapet är i den tavlan.

 

Så här ska vi arbeta

Vi ska arbeta med parafrasen under de nästkommande 7 veckorna. Under dessa veckor ska du hinna med följande punkter.

1: Se en film om vad en parafras är. Länk till filmen.
Vill du se genomgången en gång till? Här är länken.

2: Tillsammans i klassen diskutera vad vi tror att budskapet är i originalmålningarna.

3: Välj ett original som du vill jobba med.

4: Skissa på olika idéer

5: Rita upp den färdiga idén på ett tjockare A4-papper. Tänk på noggrannheten!

6: Se en film om hur man använder akrylfärg.

7: Färglägg din tavla med akrylfärg.

8: Svara på frågorna i Kompisanalys-dokumentet som du hittar i Classroom

9: Länka in din skriva kompisanalys i uppgiften med samma namn här nedan. LÄMNA IN UPPGIFTEN

10: Fotografera din tavla och länka den till uppgiften med samma namn här nedan. LÄMNA IN UPPGIFTEN

10: Lämna in tavlan till mig.

 

Det här ska bedömas

All bedömning sker när arbetet är inlämnat.

- Jag bedömer din förmåga att göra tydliga bilder som är enkla att förstå.

- Jag bedömer din förmåga att använda akrylfärg och dess verktyg.

- Jag bedömer din förmåga att bygga upp din bild.

- Jag bedömer din förmåga att arbeta med nyanser i ditt skapande.

- Jag bedömer din förmåga att själv komma på idéer om vad du vill skapa.

- Jag bedömer din förmåga att arbeta självständigt och lösa eventuella problem som uppstår.

- Jag bedömer din förmåga att presentera din bild.

- Jag bedömer din förmåga att berätta och förklara hur ditt budskap ser ut i din tavla jämfört med originalet.

- Jag bedömer din förmåga att analysera och förklara vad du tror att budskapet är i en annan tavla.

 

 

Uppgifter

  • Film om akrylfärg

  • Fotografera din tavla

  • Kompisanalys Parafras

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  E 6
  • I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 6
  • Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Bl  E 6
  • Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
    Bl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  E 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 6
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  E 6
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
    Bl  E 6