<h2>Grovplanering m&auml;nniskokroppen</h2>
<h2>M&aring;l</h2>
<p><strong>N&auml;r du har arbetat med de h&auml;r kapitlen ska du kunna:</strong></p>
<p>Cellens olika delar och dess funktioner.<br />F&ouml;rklara hur matspj&auml;lkningen g&aring;r till.<br />F&ouml;rklara hur m&auml;nniskans andningssystem fungerar samt&nbsp;var gasutbytet sker.<br />Hur stora och lilla blodomloppet fungerar samt blodets sammans&auml;ttning.<br />F&ouml;rklara immunf&ouml;rsvaret.<br />F&ouml;rklara hur huden &auml;r uppbyggd.<br />Hur r&ouml;relseorganen fungerar.<br />Varf&ouml;r det &auml;r viktigt att ha en god kosth&aring;llning.<br />Varf&ouml;r det &auml;r viktigt att ha en god kondition och en bra h&auml;lsa.</p>
<h3>Litteratur</h3>
<p><strong>Gleerup kap. 10 och 11</strong></p>
<h3><strong>Prelimin&auml;r planering, undervisning och tidsram</strong></h3>
<p>v.34-35 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Intro, fotosyntesen, f&ouml;rbr&auml;nning, cellen - cellandning&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p>v.36&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Luftv&auml;gar och lungorna&nbsp;</p>
<p>v.37&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mat och matspj&auml;lkning</p>
<p>v.38&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mat och matspj&auml;lkning</p>
<p>v.39 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Blod och blodomloppet&nbsp;</p>
<p>v.40&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Blod och blodomloppet,&nbsp; Immunf&ouml;rsvaret,</p>
<p>v.41&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Huden, skelettet och muskler</p>
<p>v.42 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Huden, skelettet och muskler</p>
<p>v.43&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Prov, laborationsrapport</p>
<h3>Examination</h3>
<p>Kunskapskontroll i form av exitticket, Del av laborationsrapport,&nbsp; Skriftligt prov analysfr&aring;ga v.43</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>De f&ouml;rm&aring;gor jag bed&ouml;mer &auml;r</p>
<ul>
<li>Diskutera och ta st&auml;llning, hur v&auml;l du kan diskutera och f&ouml;ra ett resonemang samt hur v&auml;l du kan ta st&auml;llning f&ouml;r eller emot naturvetenskapliga argument.</li>
<li>Planera och unders&ouml;ka, hur v&auml;l du kan planera en laboration samt genomf&ouml;ra och analysera resultatet.</li>
<li>Beskriva och f&ouml;rklara, hur v&auml;l du kan fundera och dra slutsatser.</li>
</ul>

Biologi

Planering för området cellen  och kroppens organsystem


 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling. 

 Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. 

 Aktuella samhällsfrågor som rör biologi. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Biologi åk 8 Människokroppen ht-19

Matriser i planeringen

Uppgifter