<h2><span style="color: #993366;">Var &auml;r vi?</span></h2>
<p>Vi har f&aring;tt fortsatt utbildning i l&auml;slyftet i v&aring;rt arbetslag, och det ihop med att vi sett framsteg hos barnen fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende &aring;r, g&ouml;r att vi fokuserar &auml;ven detta &aring;rets (19/20) teamplan i l&auml;slyftets anda. I v&aring;r f&ouml;rra teamplan arbetade vi med l&auml;slyftet och rolllek parallellt d&auml;r barnen fick m&ouml;jlighet att vara mer aktiva lyssnare vid l&auml;sning och deltagande p&aring; olika s&auml;tt i ber&auml;ttande av b&ouml;cker och sagor. I v&aring;r barnkonferens utl&auml;ser vi ett intresse f&ouml;r b&ouml;cker, sagor, teater och dialogiska samtal vid v&aring;ra l&auml;sstunder. Vi ser &auml;ven ett stort intresse hos barnen att h&aring;lla naturen ren. Det &auml;r n&aring;got vi lagt m&auml;rke till under v&aring;ra promenader som varit b&aring;de i skogen och andra st&auml;llen i Jonsered. Vi har &aring;terkommande samtal med barnen om vikten av att inte konsumera och sl&ouml;sa p&aring; de material vi har p&aring; f&ouml;rskolan.</p>
<h2><span style="color: #ff0000;">Vart ska vi? </span></h2>
<p>M&aring;l fr&aring;n l&auml;roplanen: Vi v&auml;ljer att utg&aring; ifr&aring;n tv&aring; olika l&auml;roplansm&aring;l. Ett inom vilket vi ser en m&ouml;jlighet att utveckla l&auml;slyftet ytterligare och ett d&auml;r vi kopplar in h&aring;llbar utveckling. &ldquo;F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla intresse f&ouml;r ber&auml;ttelser, bilder och texter i olika medier, s&aring;v&auml;l digitala som andra, samt sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka, ifr&aring;gas&auml;tta och samtala om dessa.&rdquo; &ldquo;F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur m&auml;nniskors olika val i vardagen kan bidra till en h&aring;llbar utveckling.&rdquo; V&aring;ra tankar &auml;r att vi denna g&aring;ng v&auml;ver samman l&auml;slyftet med &ldquo;h&aring;llbar utveckling&rdquo;, d&aring; l&auml;slyftet &auml;r en metod som utvecklar spr&aring;ket och som samverkar bra ihop med projektarbeten. D&aring; h&aring;llbar utveckling &auml;r ett stort &auml;mne v&auml;ljer vi att fokusera p&aring; delar som att v&auml;rna om v&aring;r natur, ekologiska ink&ouml;p, k&auml;llsortering och &aring;tervinning. D&auml;rifr&aring;n &auml;r vi &ouml;ppna f&ouml;r att tillsammans med barnen hitta sidosp&aring;r. Vi har valt delar av h&aring;llbar utveckling d&auml;r vi tror att barnen kan k&auml;nna sig delaktiga och k&auml;nna att de kan g&ouml;ra en skillnad. Vi vill att vi tillsammans ska kunna g&ouml;ra n&aring;got p&aring;tagligt f&ouml;r milj&ouml;n som barnen kan se och f&ouml;rst&aring;. Vi vill st&auml;lla fr&aring;gor som; Varf&ouml;r g&ouml;r vi s&aring;? Vilken skillnad blir det om vi g&ouml;r s&aring;? Varf&ouml;r &auml;r det b&auml;ttre f&ouml;r milj&ouml;n om vi g&ouml;r s&aring;?</p>
<h2><span style="color: #99cc00;">Hur g&ouml;r vi? </span></h2>
<p>Vi kommer att l&auml;gga stort fokus p&aring; teamplansarbetet p&aring; v&aring;ra samlingar d&aring; vi &auml;r uppdelade i tre mindre grupper. Vi kommer att utg&aring; fr&aring;n ett gemensamt grundinneh&aring;ll (som inte &auml;r riktigt framarbetat &auml;nnu) d&auml;r vi inte &auml;r l&aring;sta i grupperna att g&ouml;ra exakt likadant. Detta d&aring; gruppkonstellationerna ser lite olika ut. Vi kommer att s&ouml;ka och l&aring;na litteratur om natur, &aring;tervinning m.m. Denna litteratur hoppas vi kunna anv&auml;nda vid v&aring;ra samlingar, vid experiment, vid h&ouml;gl&auml;sning samt att barnen sj&auml;lva kan b&auml;ddra, se och l&auml;sa i dem. Vi planerar att tillsammans med barnen ta reda p&aring; vad det finns f&ouml;r olika milj&ouml;m&auml;rkningar och vad de st&aring;r f&ouml;r. P&aring; v&aring;ra promenader kommer det alltid finnas med ett &ldquo;h&aring;ll naturen ren&rdquo; t&auml;nk. En del promenader kommer att vara helt fokuserade p&aring; att st&auml;da i naturen och i samband med det f&ouml;rs&ouml;ker vi skapa en f&ouml;rst&aring;else om vad vi kan sl&auml;nga och vad vi inte kan sl&auml;nga i naturen samt varf&ouml;r. Vi kommer att prata om hur vi kan &aring;teranv&auml;nda/spara p&aring; saker som vi anv&auml;nder p&aring; f&ouml;rskolan. Det kan handla om att rita p&aring; b&aring;da sidor av pappren, s&auml;tta p&aring; korkarna p&aring; tuschpennorna s&aring; de inte torkar och vi m&aring;ste k&ouml;pa nya, inte h&auml;lla upp s&aring; mycket f&auml;rg n&auml;r man m&aring;lar, vara r&auml;dd om v&aring;ra b&ouml;cker och leksaker, inte ta mer mat &auml;n man &auml;ter upp m.m. Vi har &auml;ven en &ouml;nskan om att f&aring; en egen liten &ldquo;&aring;tervinningsstation&rdquo; d&auml;r vi tillsammans med barnen kan sl&auml;nga bl.a. plast, papper och glas, vilket vi sedan gemensamt kan g&aring; och sl&auml;nga p&aring; en st&ouml;rre &aring;tervinningsstation.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Det här är en mall att utgå från när arbetslaget planerar och reflekterar utifrån teamplanens utvecklingsområden.

Spinneriet 2019/2020

Matriser i planeringen

Uppgifter